Le Chevalier Double Etude De Texte

l’architecture de notre travail. Ainsi donc, nous préciserons l’objet de notre étude à travers la justification de notre sujet. Une élucidation des motivations et les raisons du choix du sujet seront faites. Ensuite, nous présenterons le corpus et les méthodes d’approche. A ce niveau, nous nous adonnerons à une analyse du corpus choisi. La troisième et dernière partie du travail sera pour nous l’occasion de faire une étude globale de notre travail. Nous nous intéresserons tout d’abord aux grands axes

toujours entourés de réactions ambiguës. Dans une société préoccupée de la transmission des biens, le remariage pose des problèmes de succession, et plusieurs réformes visaient à protéger les enfants d'une première couche (Diefendorf 379). Une étude des contrats de mariage dans la ville de Paris dans la deuxième moitié du seizième siècle montre que la veuve avait des responsabilités économiques importantes, alors que la littérature et le droit traitaient la veuve comme faible, sujette à la

l’architecture de notre travail. Ainsi donc, nous préciserons l’objet de notre étude à travers la justification de notre sujet. Une élucidation des motivations et les raisons du choix du sujet seront faites. Ensuite, nous présenterons le corpus et les méthodes d’approche. A ce niveau, nous nous adonnerons à une analyse du corpus choisi. La troisième et dernière partie du travail sera pour nous l’occasion de faire une étude globale de notre travail. Nous nous intéresserons tout d’abord aux grands axes

entendue, c'est donc du point de vue du jeune homme que l'on se place, qui devient le narrateur. Des Grieux, jeune homme de 17 ans, est issu d'une excellente famille. Il fut un élève exemplaire au collège d'Amiens et son père souhaite qu'il devienne chevalier de l'ordre de Malte. Tiberge est son meilleur ami, un peu plus âgé que Des Grieux et se montre généreux et compréhensif à l'égard de son compagnon. A la veille des vacances, Des Grieux aperçoit au relais de poste, parmi les voyageurs une très jeune

l'amoureux n'est pas venu porter fleurs ou lettre la nuit, après s'être blessé et avoir laissé aux pointes de fer un morceau de dentelle. On apporte alors une lettre du roi. Dans la préface, Hugo affirmait que la « loi du drame » est d'allier une étude des caractères, à une représentation des passions et à une force de l'action. On peut donc se proposer de vérifier si cette règle est bien appliquée dans la scène qui nous occupe. Victor Hugo propose une forme théâtrale qui permet la réflexion ou

Double objet d’étude L’argumentation Fables, essais, apologues… Convaincre, persuader, délibérer… Thématique : Les différents paravents mis en place par les auteurs dans l’argumentation. Problématique générale : Quels sont les paravents que mettent en place les auteurs devant leur critique ? L’argumentation indirecte est-elle plus efficace ? Pourquoi a-t-elle été mise en œuvre ? Mouvement littéraire et culturel Européen Le XVIIIème siècle :

non du « cer­ cueil retouché pour la circonstance , comme le supposait J. Roland (Gerpinnes 1952, p. 206) ; cette erreur de traduction a déjà été dénoncée par 1\1. Coens (l'ifa Rolendis, pp. 343-344, n. 5) (J. Roland, en 1933, avait paraphrasé le texte et écrivait . fierte brillante , : Rolcnde 19.J3, p. 13) . La châsse actuelle, de 1599, est due à l'orfèvre namurois H. Libert ; cf. A. et G. DE VALKE:-iF.ER, Le8 châsse8 d'Henri Libert, ortèrre nam urois du Xl'Ile 8iècle, dans B.C.R.M.S., X, 1939

communément admise selon laquelle la franc-maçonnerie aurait organisé en sous-main la Révolution française. Depuis, l'historiographie maçonnique a pu se développer et donner naissance à une discipline autonome, la maçonnologie, consacrée à une étude élargie de l'univers culturel et intellectuel très varié que constitue la franc-maçonnerie. Cette recherche est confrontée à la masse imposante de la production interne, principalement composée de travaux personnels qui sont révélateurs de l'imaginaire

en faisant intervenir des réponses d’élèves Activités d’écriture Mettre l’élève en situation de scripteur : que retenir de la lecture qui puisse être réutilisé dans une écriture personnelle ? - Transformer une situation argumentative directe en un texte ironique - Transposer une situation d’actualité révoltante dans l’univers imaginaire d’un conte philosophique afin de la dénoncer - Écrire le support textuel d’un spot télévisuel dénonçant une injustice - Écrire un tract - Expliquer en quoi tel film

récit d'un voyage qui transformera son héros naïf en philosophe. L'intérêt de cette étude sera d'étudier dans sa totalité l'époque, son auteur et son oeuvre qui est Candide afin de mieux nous renseigner sur ce sujet. Pour cela nous allons tout d'abord, dans une première partie, nous intéresser au cadre culturel et historique de cette époque. Puis, dans une seconde partie, nous nous attacherons à une étude sur l'auteur lui-même. Pour terminer, nous nous concentrerons sur une analyse de l'oeuvre