Langue Internationale

entre autres Directeur Général de la Radiodiffusion Télévision Marocaine, Premier Conseiller de la Mission Permanente du Maroc auprès des Nations Unies à New York, Président de la Fédération Mondiale des Études du Futur, Président de Futuribles International et il est Président Fondateur de l'Association Marocaine de Prospective et de l'Organisation Marocaine des Droits de l'Homme. En plus, il a occupé plusieurs hautes fonctions au sein du Système des Nations Unies (1961-1981) y compris celles de Chef

Dédicace A tout esprit, s’étant engagé fermement à lutter et lutter pour faire évoluer la langue arabe, langue du coran, et établir par là un pont d’échanges linguistiques et culturels avec les autres langues naturelles, s’applique ardemment, par tous les moyens intellectuels et linguistiques possibles, afin de fortifier les acquis de cette grande langue ; A ceux qui croient profondément en la coexistence des langues en tant que moyens nécessaires et fondamentaux de communication et de compréhension mutuelle

plusieurs pays d'Europe (La Grèce, l'Espagne, la Suisse l'Italie). J’ai passé quelques mois à Londres et a Dubai(séjour linguistique) ,ces expériences m’ont permis d’étendre mes connaissances et m’ont conforté dans ma décision de suivre la voie des langues étrangères. Je parle très bien anglais , j’ai des notions d’espagnol. Votre Université sera pour moi une chance de compléter mes connaissances. Elle me permettra entre autres de connaitre tous les déboucher En espérant que ma candidature saura

l’occasion de chercher à identifier les éléments nécessairement différents d’un texte à un autre. C’est à travers l’étude d’une nouvelle que nous avons pu vérifier que plusieurs spécificités linguistiques échappent à toute opération traduisante (niveaux de langue, stéréotypie, croyances partagées, etc.). ABSTRACT The original experience of the Tunisian writer Salah Guermadi, who published some of his works both in Arabic and in French, provides an occasion to explaining the nonconformity of the translated

short, oral communication builds a context for the summarizing activity and enables the learner to gain greater ownership of the process. _______________ Dans l’enseignement/apprentissage du français, tant langue première que langue seconde (voire sans doute dans le cas de bien d’autres langues), l’articulation lecture/écriture/ communication orale est une préoccupation didactique constante. on se propose ici d’illustrer cette articulation en s’appuyant sur le résumé de texte. En effet, ce texte s’inscrit

besoin d’un groupe de fonctionnaires qualifiés, et cela donne une impulsion considérable à l’enseignement secondaire et aux études universitaires. L’INFLUENCE HUMANISTE : ECRIRE EN LANGUE MATERNELLE Contrairement au premier humanisme italien, l’humanisme de la renaissance a exercé une influence sur les langues vernaculaires et les littératures des différents pays d’Europe. LA REFORME ET LES LITTERATURES L e retour aux sources invitent les chrétiens des XVe et XVIe siècles à retrouver la

Participer au travail terminologique de l’Unité. QUALIFICATION REQUISES Education Diplôme universitaire supérieur (Master ou équivalent) dans un domaine en rapport avec les langues ou la traduction. Work Experience Un minimum de trois ans d’expérience de la traduction acquise dans une organisation gouvernementale ou internationale. Skills/Competencies Connaissance des grands domaines d’action de l’UNESCO (éducation, sciences exactes et naturelles, sciences humaines et sociales, culture et communication)

| Roms et Tsiganes | | |   | Roms, Tsiganes, Gitans, Manouches, Gens du voyage… On en parle quotidiennement. Mais sait-on qu’ils forment la minorité la plus importante d’Europe ? Sait-on qu’ils ont une langue, une culture ? La connaissance qu’on en a passe à travers le filtre de préjugés qui se sont sédimentés au cours de mille ans d’histoire et viennent inspirer puis justifier les actions menées à leur égard. Cette minorité transnationale existe par la force d’une organisation

sites historiques.  Il existe deux catégories de professionnels : -Le guide-interprète national qui exerce sur l'ensemble du territoire français, et qui doit maîtriser au moins deux langues ;  -Le guide-interprète local ou régional qui exerce dans un département ou une région, en utilisant au moins une langue. Chaque visite nécessite de la part du guide interprète une préparation assez poussée pour pouvoir répondre à des questions parfois très pointues. Cette préparation consiste dans la recherche

caractérisent. Faut-il traduire « à la lettre » ou privilégier l’esprit ? Cette ligne de partage traverse toute l’histoire de la traduction. On navigue depuis des millénaires entre deux pôles : la « fidélité » au texte et les contraintes et exigences de la langue traductrice. D’un côté, les tenants d’une traduction littérale, qu’on appelle aussi « transcodage » ; de l’autre, les partisans d’une traduction libre. Pourtant, il ne s’agit pas ici de parcourir diachroniquement les étapes de cette longue tradition2