La Technique Pour Une Bonne Expression Ecrite Et Orale

| | |Unités obligatoires |Unités obligatoires | |U11 |Expression française |U11 |Expression française | |U12 |Langue anglaise appliquée à l'informatique |U12 |Langue anglaise appliquée à l'informatique | | |et à la gestion

Durant les stages que nous avions eu à l'école d'application, j'ai constaté que la production orale des élèves aux cours de la langue française n'est pas synchrone à celle en langue arabe quantitativement et qualitativement. Pour résoudre ce problème, j'essaierai de trouver une réponse à la question suivante : «Comment améliorer la production orale chez les élèves en classe en langue française ?» Hypothèse 1 : La faible

réussite pour la majorité des élèves et nous espérons que notre travail sera utile pour celui qui veule lire et enrichir ses connaissances et compétence notamment dans le domaine de la didactique. Les mots clés : interaction verbale, motivation, expression orale, conversation. 2 In this work, we can say that learning French as a foreign language is very difficult task and this requires a log time to reach this objective. However, in this modest work we discussed the idea of oral interaction theoretically

française. – Découvrir un récit d’enfance du XIXe siècle. • Communicatifs – Production orale : raconter une expérience – Compréhension écrite : trouver une information simple sur Internet, comprendre un extrait de roman – Production écrite : décrire un sentiment, écrire une lettre personnelle simple – Tâche finale : jouer une scène du roman • Langagiers – Lexique : les tâches quotidiennes, la famille, expression d’un sentiment, la peur – Grammaire : révision des temps du passé • Transversaux

supérieur hiérarchique ? Quel est l’effectif du service ? Quelles sont les personnes qui vous confient les activités (nom et fonction) ? Cochez les fonctions représentées dans l’organisation : Administrative Commerciale Technique Comptable Financière Sécurité Présentez l’organigramme de l’organisation et vous positionnez sur celui-ci : LES PARTENAIRES DE L’ORGANISATION Fournisseurs : Prestataires de services : Banques :

l’étudiant de : - découvrir le milieu industriel afin de facilité son insertion professionnelle, - tester ses aptitudes d’adaptation personnelle, - consolider les compétences déjà acquises, - mettre en exercice ses compétences de communications orale, écrite et graphique, - faciliter son passage du monde de la formation académique à celui de l’entreprise. 2. Objectifs des Stages 2.1. Stage d’initiation Le stage d’initiation permet à l’étudiant de : - découvrir la structure d’une entreprise, (organigramme

soutenance orale évaluée par un jury d’examinateurs (le jury a autant de membres que de disciplines choisies et croisées par le TPE) vaut 6 points - Les critères d’évaluation sont les suivants : Construction de l'exposé Argumentation et justification des choix Réactivité face aux questions Richesse des connaissances mises en jeu Qualité de l'expression orale (clarté, audibilité, richesse du vocabulaire) Prise de distance par rapport aux notes écrites Présentation argumentée Expression orale Quelques

DES LANGUES NATIONALES DIRECTION DES RESSOURCES HUMAINES DIRECTION DE L’ENSEIGNEMENT ÉLÉMENTAIRE FORMATION CONTINUE DIPLÔMANTE DES MAÎTRES CONTRACTUELS FASCICULE DIDACTIQUE DES DISCIPLINES À L’ÉLÉMENTAIRE JUILLET 2009 APPUI TECHNIQUE ET FINANCIER UNESCO BREDA / GOUVERNEMENT DU JAPON / ACDI CANADA ……. ……. TABLE DES MATIERES REMERCIEMENTS INTRODUCTION DIDACTIQUE DU FRANÇAIS ................................................................................. 7 1 LANGAGE

Architectures, Systèmes et Réseaux : 205 heures 5.1.3 Outils et Modèles du Génie Logiciel : 235 heures 5.2 Connaissances et Compétences « Générales » 5.2.1 Mathématiques : 215 heures 5.2.2 Économie et Gestion des Organisations : 245 heures 5.2.3 Langues, Expression et Communication : 245 heures 5.3 Projet Personnel et Professionnel PROGRAMME DES ENSEIGNEMENTS DES MODULES COMPLEMENTAIRES 6.1 Liste des Modules Complémentaires 6.1.1 Connaissances et Compétences « Informatique » : 180 heures 6.1.2 Connaissances

/CM 2) 1 : Domaine Langue et Communication Renseignements généraux Sous domaines Communication orale Communication écrite Activités Langage Expression orale Lecture, vocabulaire, grammaire, conjugaison, orthographe, écriture/graphisme, récitation Éléments essentiels visés par l’évaluation Compétences de base de la troisième étape en communication écrite Catégories de ressources : les outils de la langue • savoir • savoir faire Catégorie en