La Symphonie Pastorale Analyse

Pitié, désignées par leurs noms grecs. Au coeur des tensions qui travaillent le genre autour de 1675, l'opéra encourage donc Racine à accentuer les dimensions tragique, psychologique et lyrique de la tragédie française, de manière à fondre en une symphonie originale toutes les virtualités du genre depuis sa résurrection par la volonté des humanistes de la Renaissance. Bien des tragédies grecques sont tributaires de l'Iliade homérique, de l'Orestie d'Eschyle à l'Andromaque d'Euripide, ou de la fable

• Les personnages sont peu nombreux et sont moins développés que dans le roman. • La fin est souvent inattendue, et prend la forme d'une « chute » parfois longue de quelques lignes seulement. Baudelaire, traducteur de Poe, a proposé cette analyse de la nouvelle : « Elle a sur le roman à vastes proportions cet immense avantage que sa brièveté ajoute à l’intensité de l’effet. Cette lecture, qui peut être accomplie tout d’une haleine, laisse dans l’esprit un souvenir bien plus puissant

que comme la plus douce des voluptés » sera une épouse et une mère irréprochables, retrouvant son équilibre dans la vie rustique et familiale de Clarens que M. de Wolmar lui-même invitera Saint-Preux à partager. Pour un résumé plus précis et une analyse, voir ROUSSEAU La nouvelle Héloïse ____________________________________________________________ _____________________________ Dès 1761, juste après avoir terminé “La nouvelle Héloïse” qui obtint un grand succès, Rousseau songea à une autobiographie

s'éloigner en peinture à la fois du style du Caravage et du maniérisme, le roman abandonne à la fois le réalisme cru des «histoires comiques» (Sorel, Furetière, Cyrano de Bergerac) et l'irréalité élégante des longs romans de bergers (notamment les romans pastoraux, illustrés par Honoré d'Urfé avec l'Astrée) ou de princes (romans héroïques illustrés par Mlle de Scudéry avec le Grand Cyrus). Et la place, le récit élabore un réalisme élégant, qu'illustrent bien les nouvelles historiques, comme la Princesse de

s'éloigner en peinture à la fois du style du Caravage et du maniérisme, le roman abandonne à la fois le réalisme cru des «histoires comiques» (Sorel, Furetière, Cyrano de Bergerac) et l'irréalité élégante des longs romans de bergers (notamment les romans pastoraux, illustrés par Honoré d'Urfé avec l'Astrée) ou de princes (romans héroïques illustrés par Mlle de Scudéry avec le Grand Cyrus). Et la place, le récit élabore un réalisme élégant, qu'illustrent bien les nouvelles historiques, comme la Princesse de

élèves doivent classer pour compléter le tableau. Le professeur présente La Marquise de Pompadour de François Boucher. Une description rapide des couleurs et de la composition est faite à l'oral, puis les élèves forment quatre groupes. Le premier analyse le tableau en fonction de l'ouïe, le deuxième en fonction du toucher, le troisième en fonction de l'odeur, le quatrième en fonction de la vue, de la lumière. Le résultat des concertations est lu par un élève de chaque groupe, que l'ensemble des apprenants

auteur invite à redéfinir l’ambition poétique. • une problématique : elle explique pourquoi la question posée fait problème (facile s’il s’agit d’un paradoxe). Elle met en place les éléments nécessaires pour la réponse : il s’agit d’une première analyse synthétique. Exemple : La définition de la poésie par son sujet laisse le lecteur face à un paradoxe : la poésie serait-elle un exercice d’imagination ou une évocation de la réalité ? Pour dépasser cette apparente contradiction, l’auteur suggère de

avec la chanson de geste. Recours au merveilleux païen, mais innovation majeure : recentrage sur la thématique amoureuse : Naissance et développement. Perfectionnement des techniques narratives, évolution de l’art du dialogue, des descriptions, des analyses psychologiques. La prétention à la vérité historique n’a plus lieu d’être avec le cycle arthurien ; Arthur n’est que pure fiction pour les contemporains du cycle. La visée est plutôt dans une vérité de sens, vérité générale. Parallèlement à

SOMMAIRE……………………………………………………………………1 INTRODUCTION……………………………………………………………..4 PARTIE 1 : L‟ANALYSE TRANSACTIONNELLE (AT)……………………6 Leçon 1.Généralités sur l‟analyse transactionnelle (A.T)…………………………7 I Définition et origines de l‟AT………………………………………………….7 II Les champs d‟application de l‟AT…………………………………………….8 III Les principaux concepts de l‟AT…………………………………………….9 IV Les principes de l‟AT………………………………………………………...9 Leçon 2.Les états du moi……………………………………………………….11 I Définition…………………………………………………………………….11

en offre le modèle : Le Lutrin suivit bientôt L'Art poétique, et ce charmant badinage, que l'auteur entreprit sur un défi du président de Lamoignon, devint un autre chef-d'œuvre, et qui répondit à ceux qui l'accusaient de manquer de fécondité. Analyse Il est au XVIIe siècle le principal théoricien de l'esthétique classique en littérature, et a reçu le surnom de « législateur du Parnasse ». Il fut l'un des meneurs du clan des Anciens dans la querelle des Anciens et des Modernes, une polémique littéraire