La Révolution Industrielle De 1750 à 1900

nature et sociétés Edition 2006 En complément du cours des documents figurent en annexe, à étudier en détail en relation avec le cours, pour mieux comprendre et approfondir les thèmes abordés. La carte n°15 vous permettra de repérer les différents pays cités tout au long du cours. Par ailleurs, de nombreux exemples et des données chiffrées seront cités pour illustrer le cours et vous aider à comprendre. Ne vous effrayez pas, il ne s’agit pas de tous les apprendre, mais simplement d’être capable

fait humain à dimension multiple car c’est une source d’enrichissement, une dépense d’énergie et c’est un facteur de production. La signification du travail varie selon le système de valeurs. Par ex : le travail était considéré comme une souffrance mais aussi comme un enrichissement. Le travail est un élément essentiel dans la vie de l’homme d’où les études faites par l’ergonome. Il est indissociable de l’homme. Chaque civilisation a sa vision du monde donc les conceptions qu’on a de la vie de

PRESENTATION DU DEPARTEMENT A n n é e u n iv e r s it a ir e 2 0 1 1 -2 0 1 2 A n n é e u n iv e r s it a ir e 2 0 1 1 -2 0 1 2 Le D. P. L. S.H est un Département Pluridisciplinaire de Lettres, Langues et Sciences Humaines créée en 2003. Composante autonome de plein exercice de l’Université des Antilles et de la Guyane depuis la présente année universitaire, il est lié pédagogiquement au domaine des Lettres, Langues et Sciences Humaines dont le siège principal est à l’UFR LSH de Martinique (Doyen

Un rôle d’interface (actif) entre intérieur et extérieur? Est-ce qu’elle redélimite l’espace? ou est-ce qu’elle est passage, transition? Ou les deux? Quel est le rôle, la fonction de l’entre-deux? Cet entre-deux est-il un espace séquentiel, c’est-à-dire constitué de limites, d’une série de filtres, d’une épaisseur? Ou est-il un espace synaptique, un espace vide, interstitiel, un espace d’échange? Autrement dit l’épaisseur de l’entre deux est-elle une séquence ou une transition? Dans une première

rigidités de prix 38 16. La courbe de Phillips 42 17. La nouvelle économie classique 46 18. La nouvelle économie keynésienne 48 3. Les grands moments de l’histoire économique 22 19. La Révolution industrielle anglaise (1760-1830) 50 20. La révolution des transports 54 21. La croissance des États-Unis au XIXe siècle 22. La restauration Meiji au Japon 58 62 23. La déflation britannique des années 1920 66 24. L’hyperinflation allemande

Ce syllabus a été revu partiellement cette année. Rédigé et revu cette année : Le cours 1 : Introduction. Le cours 2 : Les présocratiques Le cours 3 : Socrate et Platon Le cours 7 : Descartes Les cours 8 et 9 : Les Lumières Philosophiques Le cours 10 : Hegel Non revu cette année mais ok : Le cours 11 : Marx Le cours 12 : Nietzsche. Attention donc : imprécisions, explications insuffisantes ou changement dans l’exposé cette année pour le cours 4 (Aristote+ la réaction sceptique… qui a son importance

population e a du Gabon, menée par Nathalie PICARD-TORTORICIau Centre français sur l a e population e l développement (CEPED)dans l cadre d’un stage de statisticien t e économiste dirigé par Michel FRANCOIS. Nous tenons à remercier Catherine COQUERY-VIDROVITCH, Professeur à l’universitéPARIS V I directeur de l’Unitéde Recherche Associée au CNRS “TiersI, directeur de recherche à l’INED, chercheur au Monde, Afrique”,e Thérèse LOCOH, t CEPED,pour toute l’attention qu’elles ont bien voulu porter à notre travail

un historique du commerce, de l’époque préindustrielle à nos jours, en soulignant le rôle central que la technologie et les institutions ont joué dans le passé. Puis elle décrit et explique les grandes tendances du commerce international apparues au cours des 30 dernières années en présentant les principaux acteurs du commerce (pays et entreprises) et en indiquant quels pays font du commerce avec qui et comment la nature des échanges a évolué au fil du temps. Enfin, elle présente quelques

de l’Eglise, il n’y a qu’elle qui en propose pour les membres du clergé. Ne peuvent y entrer que des membres clergés novices ou ceux qui souhaitent y entrer. A partir du XIème siècle, il y a une fascination pour le culte antique car on a redécouvert le droit romain. Dans ce renouveau intellectuel, on s’intéresse de plus en plus au droit. Pour le moment, l’Eglise est la seule à avoir des écoles pour les membres du clergé. Cet élan pour la culture fait que le savoir commence à se diffuser. L’Eglise

Isabelle JANOYER (CERTU) Marie-Véronique ALLOT (CDU) Colette GALMICHE (PLAN URBAIN) Avec la participation de Jean CHAUDONNERET (DAU) La plupart des documents cités ici sont consultables au CDU (Grande Arche de la Défense), du mardi au vendredi de 9h30 à 17h30 (tél: 01 40 81 11 78). Les éditions Villes et Territoires – Grande Arche – 92055 Paris la Défense cedex ISBN : 2-11 082156 6 3 Cette note tente de poser la composition urbaine comme l'un des instruments pertinents de mise en forme de