La Reine Morte Acte I Tableau I Scène 3

138933BLT - Flammarion - Fiche pédagogique - Harold et Maud - Page 7 — Z39751$$11 — 18.04 XXe SIE`CLE Le the´aˆtre – les genres et registres COLIN HIGGINS JEAN-CLAUDE CARRIE`RE Harold et Maude ISBN : 9782081224278 – 3,70 € 128 pages I. Pourquoi e´tudier la pie`ce Harold et Maude en classe de Seconde ? L’e´dition E´tonnants Classiques propose la version the´aˆtrale d’Harold et Maude. A` la fois grave et loufoque, gaie et poignante, triste et optimiste, cette pie`ce en deux actes

COLLECTION TE R RES LITT ÉR A I R E S SOUS LA DIRECTION DE XAVIER DAMAS Français LIVRE DU PROFESSEUR Marion Baudet lycée Jean Monnet (Yzeure, 03) 2 de Aurélia Courtial lycée Pierre de Coubertin (Meaux, 77) Xavier Damas lycée Gaston Bachelard (Chelles, 77) Nathalie Havot lycée Jules Verne (Château-Thierry, 02) Loïc Larboulette lycée François Rabelais (Saint-Brieuc, 22) Liliane Martinet-Bigot lycée Camille Claudel (Troyes, 10) Murielle Taïeb lycée Victor Hugo

monstre dans une amorce mythologique. Après l’approche narrative, nous nous risquerons prudemment à l’interprétation, à l’aide d’un corpus élaboré à cet effet. Puis nous terminerons l’étude par un soupçon de modernité cristallisé par la science. I) Au commencement était le monstre. 1) Lieu de naissance : La Grèce antique. La théogonie d’Hésiode » nous apprend que Chimère, « créature terrifiante, immense, au pied rapide, et forte, dont l’haleine était une flamme impossible à éteindre » est née

et les romanciers utilisent le domaine notionnel et lexical de la mort, et peuvent lui consacrer des textes importants (2). La critique littéraire contemporaine a d’ailleurs décrit à plusieurs reprises les caractéristiques fondamentales de ce motif (3). La mélancolie, elle, suppose des choix narratifs et poétiques bien différents : les auteurs ne la « revendiquent » pas toujours, d’autant plus que les différences de sens entre les termes médiévaux de Melancolie ou de Melencolia et le vocable contemporain

fidèles sur le plan social et doctrinal. La perception du message chrétien n'est pas homogène, ainsi l'Eglise n'a pas un contrôle aussi efficace qu'elle le souhaiterait sur les chrétiens.Réflexion méthodologique sur le rapport entre historien et image : I- L’historien et l’image A) Les images sont des documents figuratifs . Au-delà de l’esthétique, elles sont créées, perçues, critiquées, …· Point de liaison visible/invisible (lien avec l’au-delà) = comment

Contemplations Romans : - Les Misérables Notre Dame de Paris L’homme qui rit Théâtre : (pas imposées). Marion Delorme, Le Roi s’amuse. /!\ Lire les préfaces Jusqu’ici on manquait de biographie scientifique. La meilleure biographie est incomplète (2e tome / 3 pas encore parus). Composé par Jean-Marc Hovasse, Victor Hugo (1802-1851), Fayard, 2001. Examen : Pas de syllabus Examen oral. Porte sur la matière enseignée ici. Examen construit où on doit montrer notre conception des lectures, etc. Interrogation sur

l’expérience du parfum féminin - Au deuxième quatrain, cette rêverie métamorphose la femme aimée en paradis exotique - Les deux tercets achèvent le voyage en rapprochant l’univers de la navigation maritime et celui de la poésie EXPLICATION LINEAIRE I - Au premier quatrain, le poète bascule dans la rêverie à partir de l’expérience du parfum féminin Quand, les deux yeux fermés, en un soir chaud d'automne, Je respire l'odeur de ton sein chaleureux, → Les deux premiers vers installent un climat rassurant

2011 AU GRAND T © Michal Batory DOSSIER JEUNE PUBLIC SOMMAIRE PRÉSENTATION ......................................................................................... 3 LE PROPOS ............................................................................................... 4 LES INTENTIONS DE MISE EN SCÈNE ............................................................. 5 LES INTENTIONS MUSICALES ....................................................................... 7 CLAIRE DITERZI, MUSICIENNE

(page 3) l’intérêt de l’action (page 7) l’intérêt littéraire (page 14) l’intérêt documentaire (page 21) l’intérêt psychologique (page 23) l’intérêt philosophique (page 32) la destinée de l’œuvre (page 33) l’étude de toutes les scènes (pages 39-94) Bonne lecture ! RÉSUMÉ Acte I Scène 1 : Séparés

pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : les sources (page 3) l’intérêt de l’action (page 7) l’intérêt littéraire (page 14) l’intérêt documentaire (page 21) l’intérêt psychologique (page 23) l’intérêt philosophique (page 32) la destinée de l’œuvre (page 33) l’étude de toutes les scènes (pages 39-94) Bonne lecture ! RÉSUMÉ Acte I Scène 1 : Séparés par une tempête, le roi d’Argos, Oreste, et son ami, Pylade, se retrouvent à Buthrote