La Recherche De L égalité Des Chances Entraine T Elle Necessairement Une Réduction Des Inégalités

l’enseignement scolaire…………………… B - Les indicateurs de résultats…………………………………….. 1 - La maîtrise des connaissances et des compétences de base………. 2 - Les taux de diplômés, de non diplômés, et de non qualifiés………. 3 - Les inégalités sociales dans la réussite scolaire…………………… 4 - Les inégalités entre établissements………………………………….. C - Les indicateurs de coûts…………………………………………. 1 - La dépense intérieure d’éducation…………………………………… 2 - Les comparaisons internationales…………………………………….. D - Les évaluations du système

SCIENCES ECONOMIQUES SCIENCES HUMAINES SCIENCES JURIDIQUES ET POLITIQUES , , Commerce international et marché du travail THESE POUR LE DOCTORAT EN SCIENCES ECONOMIQUES présentée et soutenue publiquement par Sébastien JEAN Directeur de recherche : Professeur Lionel FONTAGNE Jury : Professeur Antoine d'AUTUME(président), Université de Paris I Professeur Daniel COHEN (rapporteur), Ecole Normale Supérieure Professeur Didier LAUSSEL(rapporteur), Université d'Aix-Marseille II Professeur Riccardo

mutuels1 . Le commerce comme étant une activité d’échange de biens et de services entre des personnes physiques ou morales devrait rester indispensable à réunification de toute société. Malheureusement force est de constater, que celui-ci génère les inégalités et processus de paupérisation dont les pays du sud sont incontestablement victimes, par de transactions commerciales déséquilibrées entre les riches et les pauvres. Cette planète instable à pour objet principal favoriser les uns, et défavoriser

marché se transforme en loi du plus fort. Le consommateur mais surtout le salarié sont radicalement perdants. La liberté devient alors pouvoir pour quelques-uns et contrainte pour tous les autres. Et l'État est appelé à réparer après coup les inégalités les plus criantes causées par le fonctionnement du système. Sortir de l'idéologie Si les contradictions qui animent l'économie ne nous apparaissent pa"s de façon flagrante, c'est fondamentalement parce que nous vivons l'économie sur un mode

d’information doit être limités. Exercice d’application 1 « L’information conditionne la totalité des activités de l’entreprise ; qu’elle soit mal transmise suffit pour que cette dernière fonctionne mal… » 1. Quelles sont difficultés qui peuvent entraîner la bonne circulation de l’information dans l’entreprise ? 2. L’élaboration d’une politique d’information au sein d’une entreprise nécessite des moyens adoptés (oraux, écrits, audio-visuels). En fonction de quels critères porteront le choix des moyens

(Action) "Soyez réalistes, demandez l'impossible!" (Action) "Repartir a zéro " Quels thèmes / idées peut-on employer pour répondre et argumenter le thème ? (Action) Est-il bon d'avoir peur? (Action) L'action pratique peut-elle etre autre chose que la recherche du moindre mal ? Que faire ? (Action) Qui veut ne se contente pas de juger et de condamner. Qui veut agit. "Alea jacta est" (Action) Bien faire Qu'est-ce que réussir ? Y a-t-il des actes indifférents ? (Action) Qu'est ce qu'un acte ? (Action) "C'est

domaine disciplinaire (4 aout 82) -Renforcent les institutions représentatives du perso ds les entr. (oct 82) -Vitaliser la negoc. collective (13 nov 82) -Améliorer protection salaries en matière hygiène et sécurité (23 dec 83) + autres txts : égalité homme femme, formation prof continue, forme d’emploi précaire,… Dès 1986 -> auj., alternance philo. libérale des relations de travail (droite aux affaires)/ philo plus dirigiste (gauche gouverne) qui souligne davantage rôle indispensable de la puissance

élèves d’un socle commun de connaissances, de compétences et de règles de comportements indispensables et s’adapter à leur diversité » Pour une école de la réussite, Rapport Thélot, 2004. Loi 11 février 2005 :Loi pr « l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des pers handicapées » 2005 : l'école doit évoluer et proposer des parcours de scolarisation adaptés aux handicaps (principe fort de la loi : droit à compensation des csq du handicap) | Evolution du Sport scolaire

transmission de savoirs à long terme. Seulement l’école ne peut être la seule à instruire et elle doit être au centre d’un réseau éducatif complet et diversifié pour parvenir à ses fins. Quant à l’Université, elle doit assumer l’enseignement, la recherche fondamentale et ainsi participer à la réflexion indispensable à la juste application du savoir. Elle a cependant une fonction sociale car elle est chargée de la formation des adultes. Dans le chapitre IV (PP.51-68) « La pédagogie et ses antinomies »

de crise mondiale, rendements du capital humain différents d'une génération à l'autre, etc. 3) La fonction de redistribution éventuellement. Selon le volontarisme du gouvernement, le système de retraite peut jouer un rôle dans la lutte contre les inégalités. B- Les fonctions économiques indirectes 1) La fonction d'accumulation : quel que soit le système, il y a accumulation d'épargne nette seulement à partir du moment où les cotisations excèdent les prestations. Cela dit, cette fonction est particulièrement