La Question Du Bonheur Au 18eme Siecle

principes de l’autorité publique. III) Les institutions des gouvernements. « Histoire des institutions et des faits sociaux ». Timbal. «  Histoire du droit et des institutions ». Garisson. Introduction: -La coutume: Coutume au 17eme siècle domine, en particulier en Angleterre. La France fait prévaloir la loi, elle va naturellement être contrôlée par le Roi. C’est le Roi qui est derrière les textes. Il aura tendance à privilégier les textes qu’il contrôle au détriment de la coutume

Voltaire, Article « Torture » François Marie Arouet, dit Voltaire (1694-1778), est un poète, philosophe, essayiste, historien et dramaturge français, et considéré comme la figure incarnant le mieux le siècle des Lumières. Après des études de rhétorique et de philosophie chez les jésuites, ainsi que des études de droit, il, opte pour la carrière littéraire. L'abbé de Châteauneuf l'introduit alors dans les milieux mondains et libertins parisiens. Sa vie entière oscille entre succès mondains et littéraires

économique sont aussi anciennes, mais les théories sont beaucoup plus récentes. La pensée économique s’est développer au 16eme siècle, au fur et a mesure des problèmes économiques ce sont poser. Les questions poser: le financement de l'État; la règlementation du commerce et des échanges. 3) La pensée mercantile. Le courant mercantile domine le 16eme et le milieu du 18eme siècle. C’est un courant qui va être dominé par les conseillers du prince, le plus célèbre de ces conseillers est Macavel. Il dit

Le 18ème siecle HISTORIQUES ET CULTURELS Les grandes étapes du siècle 1)Fin du règne de Louis XIV (1685-1785) Louis XIV (54 ans de règne) assombri à la fin par : l'austérité le dévotion de la Cour la révocation de l'Edit de Nantes l'exil des protestants guerres couteûses et défaites situation économique difficle (menaces de famine, hiver terrible de 1709 une augmentation du nombre des misères tandis que parallèlement se developpemt d'immenses fortunes Inégalités

ou un petit homme mais plutôt comme un petit d’homme ». Traité d’éducation sur l’art de former les hommes. Epoque prérévolutionnaire (au-delà de l’apprentissage : émancipation, égalité, bonheur). Liberté de bonheur terrestre : choix, citoyenneté, liberté (centre les idées religieuses). PESTALOZZI (fin 18ème siècle) : a repris les idées de Rousseau puis les a mises en pratique. Création d’une école à vocation agricole. Principe éducatif :     présentation des concepts concrets avant les concepts

Commentaire Composé : Scène 1, L’Île des Esclaves, Marivaux. Alors que les écrivains du 17ème furent avant tout des moralistes, préoccupés de l’amélioration de l’individu, ceux du 18ème eurent en vue le renouveau de la société, la perfection de celle-ci et la fin des injustices sociales. C’est pourquoi de nombreux auteurs créèrent des œuvres aux caractères utopiques et y installèrent une critique implicite afin de dénoncer ces inégalités. En outre, Marivaux, à l’aide d’une courte mise en scène :

tradition théâtrale, elle a pour objectif de présenter aux spectateurs les éléments nécessaires de compréhension des évènements. Elle répond toujours au même question : où, quand,… 1)Les lieux -didascalies renseignent sur l’espace de l’action (île, mer, rochers, arbres, maisons). C’est un décor dépouillé, un espace insulaire. -L’île au 18ème siècle montre le exotisme, un univers sauvage, proche de la nature « cases » (Iphicrate). Espace types des utopies = univers bouleversé avec des valeurs inversées

tradition théâtrale, elle a pour objectif de présenter aux spectateurs les éléments nécessaires de compréhension des évènements. Elle répond toujours au même question : où, quand,… a) Les lieux -didascalies renseignent sur l’espace de l’action (île, mer, rochers, arbres, maisons). C’est un décor dépouillé, un espace insulaire. -L’île au 18ème siècle montre le exotisme, un univers sauvage, proche de la nature « cases » (Iphicrate). Espace types des utopies = univers bouleversé avec des valeurs inversées

dénonce et instruit (tel Dom Juan ou Les fables de La Fontaine) sur ce qu’il ne faut pas faire. Manon Lescaut se rapproche d’un récit court qui instruit en plaisant : apologue Ici, on annonce en effet un récit moraliste. Pour le lecteur du 18ème siècle : il ne faut surtout pas reproduire les mêmes erreurs que cette jeune fille. III Registre pathétique. En quoi le registre pathétique donne-t-il une portée didactique (enseignement) Manon : enchaînée

blonde._Arrigo Cohic, collègue de Théodore_Pedrino Borgnioli, collègue de Théodore_l’hôte de la maison, inconnu, n’est pas nommé.Cadre spatio-temporel : Une propriété en Normandie, au 19ème siècle (époque où vit l’auteur). La majeure partie de la nouvelle se déroule dans une grande chambre à coucher du style du 18ème, décorée de tapisseries et de tableaux représentant la famille de l’hôte. Cadre inquiétant.Chronologie du récit : toute l’histoire est un retour en arrière, car l’auteur commence son récit