La Question De L Intégration Des Jeunes Issus De L Immigration

exemple, l’Alsace et la Lorraine ont mis Le Pen en tête. En 2002, il y a eu aussi une forte abstention, surtout celle des jeunes : soit il y a désintéressement ; soit ils se reportent sur des petits candidats. Tout cela va expliquer l’arrivée de Le Pen au second tour. Chirac a tjrs combattu l’extrême droit et refuse le débat du second tour à la TV. Les jeunes vont faire des manifestations contre le FN dans les rues lors des résultats du second tour (mais il est un peu tard). Le second

Nord, l'esclavage devint moins accepté grâce aux abolitionnistes, qui prônait l'abandon de l'esclavage. Cependant, dans le Sud, les esclaves étaient utilisé pour les plus durs travaux, comme les récoltes de coton, de canne à sucre et de tabac. La question de l'esclavage entraîna les Etats-Unis dans une guerre civile "American Civil War" qui dura de 1860-1865. Quand Abraham Lincoln, un abolitionniste, fut élu président en 1860, onze états du Sud firent sécession et la guerre débuta. En 1863 Lincoln

enfants ................................................................................................ 37 III. Migration et développement en Côte d’Ivoire............................................................................... 43 3.1. Immigration et économie de plantation ........................................................................................... 43 3.2. Impact socio-économique des transferts................................................................................

situation irrégulière. Une telle situation pose clairement une question d'ordre social, puisque étant donné que la demande migratoire ne peut être jugulée que par un renversement des rapports socio-économiques entre régions développées et sous-développées, dans la mesure où la non-reconnaissance du droit à l'asile, et la non-reconnaissance des besoins migratoires induit une lourde précarisation sociale. Elle pose aussi une question d'ordre éthique, dans la mesure où elle conduit à accepter l'exclusion

contentieux par rapport à cette volonté d’être présent territorialement en méditerranée : 1. Des rapports diplomatiques étroit avec Israël ce qui lui vaudra l’hostilité des pays arabes. 2. Des contentieux territoriale avec la Grèce : la question chypriote. Syrie Hatay. 3. Une Turquie de transit, voie de passage pour aller en Europe. La méditerranée turque un problème lacinant de définition., mais un poid accru de fait. Une définition restreinte , non innocnente : une méditerranée

diverses mesures restrictives. Les immigrants d'aujourd'hui viennent de pays autres que ceux du début du siècle et s'éparpillent dans un plus grand nombre de centres urbains. Leur arrivée soulève toutefois en ce début de siècle certaines des mêmes questions qu'au début du précédent. Les premiers colons jusqu'aux années 1660[modifier] Les États Unis ont cela d'original qu'ils ont été fondés par des immigrants. Les premiers colons furent espagnols, français et hollandais. Mais la majorité fut

compétents capables de gérer l’Etat. * Démocratisation de la politique : à partir des années 1870 , on entre dans un système Républicain. Les élections deviennent concurrentielles , la censure est levée et donc la politique devient non seulement une question à débattre mais aussi à étudier. 3 périodes : * La période 1870-1914 : première phase de mise en place de cette discipline. Juste au lendemain de la défaite de la France , en 1870 , est crée à Paris l’ E.L.S.P ( = Ecole Libre des Sciences

immigrés et les Français sont de plus en plus profondes, les problèmes d'immigration se politisent, etc. Tout cela rend obligée la France de mettre en application des politiques conformes afin de faire face à la crise d'immigration. Mots-clés: immigration, France, problème 摘要 移民己成为一个国际性的话题，越来越频繁地出现在我们的生活中。我们需要正视并分析它，以解读这一复杂的经济现象和社会现象。 法国是有着悠久移民历史的国家，它的移民史可以追溯到中世纪。从十九世纪中叶以来，受劳动力需求增大和自身人口下降的压力，法国一直吸收大量移民。外国移民也对法国经济和社会的发展、以及文化的多样性等做出了不可估量的贡献。二战后法国的移民的政策也相对比较宽松，在政策上和经济上为移民的融入提供很多的支持和帮助，这使得法国长期以来被视作移民的天堂。然而自从

prétextes les plus divers. D’autres enfin, dont nous sommes, même si telle ou telle formulation initiale de l’appel aurait pu être discutée, ont surtout voulu comprendre de quoi il s’agissait réellement et accompagner à leur façon une démarche qui questionne de façon assez profonde la société française. Annick Madec et Numa Murard étaient présents lors des premières manifestations publiques des indigènes et ils relatent ce qu’ils ont ressenti comme un énorme décalage entre ce que disent ces derniers

permet de distinguer le bilinguisme individuel du bilinguisme social. Une deuxième partie traite du bilinguisme à l’échelle pancanadienne : après un historique de la question, on y décrit deux méthodes d’enseignement de la langue seconde, l’enseignement par immersion et le français de base, ce qui permet à l’auteur de relier la question de l’enseignement bilingue à la promotion de l’identité canadienne. Une troisième et dernière partie, axée sur le français comme langue seconde au Québec, situe le