La Question Allemande Enjeu De La Rivalité Est Ouest

Elisabeth DELATTRE (PRAG4 d’Anglais) Mme Delphine DUPREZ (ATER Anglais) M. Jean-Pierre GILI LEGRILL (Prof. Agrégé d’Allemand) Mme Julia GILLOT (ATER Espagnol) Mme Oualida MEDJKANE (chargé de cours espagnol) Mme Julia PLANGGER (chargé de cours allemand) Langues anciennes : M. Pierre SCHNEIDER (MCF) Communication : Mme Valérie CROMMELINCK-PARISEL (chargé de cours) Techniques d’expression : M. Patrice MEIMOUN (chargé de cours) 4 PRAG : Professeur agrégé -8- 2- Que faire

constituent, les États européens sont de petites tailles, ils vont donc se battre pendant des siècles pour accroître leur espace. C’est pourquoi Hitler a instauré le Lebensraum3 (espace vital) car les Allemands n’avaient pas autant des parcelles que les Français et les Anglais (sur la ceinture des Allemands il y a avait Gott mit uns). Hitler disait : « Deutschland über alles » («L'Allemagne doit dominer le monde»). Donc, une fois que l’Empire romain s’est effondré, les petits seigneurs cherchent constamment

L’époque de la 3e Internationale 2 • Le socialisme en France 2-1 • 1879 à 1920 : construction et rivalité des deux socialismes 2-2 • 1920 à 1941 : concurrence des partis socialistes et communistes 2-3 • 1941 à 1958 : L’hégémonie communiste 3-3 • Depuis 1958 : Déclin du parti communiste – refondation et remontée du parti socialiste 3 • La social-démocratie 3-1 • Le modèle allemand 3-2 • Dans les autres pays européens Chronologie succincte Lexique Bibliographie Introduction

................................................. 11 Les grandes phases économiques depuis 1945 De profondes transformations sociales Vers un village planétaire ? Chapitre 2 > Les grands modèles idéologiques et la confrontation Est-Ouest jusqu’aux années 1970 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 1ère partie : Les États-Unis et l’Union soviétique, deux modèles rivaux qui influencent le monde A

vous traiterez la lecture historique : – des mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France ; – des mémoires de la guerre d’Algérie. Nous choisirons de traiter ici de la lecture historique des mémoires de la Seconde Guerre mondiale. „Comprendre la question Ce sujet ne pose pas de problème particulier, à condition de bien se référer à la partie du programme à laquelle il renvoie. Il faut donc bien avoir compris et assimilé la différence entre histoire et mémoire. Tandis que l’histoire désigne l’ensemble

droit qui rassemble aujourd’hui 45 pays, ils ont mis en oeuvre, dès l’adoption de leurs nouvelles constitutions, les principes universels de la démocratie et des droits de l’homme, ainsi que leurs déclinaisons européennes. Ainsi, par exemple, la question des minorités, qui a tant de fois déstabilisé le centre de l’Europe, a-t-elle été réglée sans drames. Nos nouveaux partenaires ont été exemplaires. La liberté retrouvée, ils ont tenu des élections libres partout. Des formations politiques modérées

politique internationale française, de 1945 au début des années 1960, est d’ailleurs le renoncement nécessaire à son statut de puissance impériale. La guerre froide impose son rythme aux relations internationales dès 1947, l’Europe est désormais plus un enjeu qu’une actrice et la France doit trouver sa place dans ce nouveau contexte international. Elle se range du côté américain et se lance dans la construction européenne. La politique étrangère française n’est cependant pas réductible à celles de nos voisins

partie : journalisme et stratégie durant la Guerre de Sécession Marx collabore principalement à deux journaux durant la guerre de Sécession, Die Presse et le New York Daily Tribune, tous deux publiés en Nouvelle-Angleterre par des expatriés d’origine allemande 2. Les États-Unis étaient alors un espace de liberté d’expression analogue à ce qu’avaient pu être les Pays-Bas auparavant. La libre-pensée et l’athéisme y étaient certes impitoyablement pourchassés, mais toutes les prises de position politiques

population. De plus, l'idée de revanche est presente dans une partie du corps social, comme d'ailleurs elle presente dans les milieux militaires allemands une idée de guerre preventive chez les Allemands. Cette tension franco-allemande n'est pas permanente mais la situation ne peut evidemment pas totalement se normalisé puisque l'Alsace-Lorraine est un enjeu autant pour la France que pour l'Allemagne. A l'ecole, Jules Ferry, utilise les etablissements scolaire pour diffuser les idées de revanche

2- La série STG, des caractères spécifiques 3- L’histoire et la géographie en STG II – L’organisation des programmes : une grande liberté pour les progressions et la mise en œuvre pédagogique 1- Le choix de l’ordre de traitement des thèmes 2- La question et le sujet d’étude 3- Tableau récapitulatif HISTOIRE : Les recompositions d’un monde interdépendant (pp.4 -15 ) I – Les relations internationales (A) Le jeu des puissances dans un espace mondialisé de 1945 à nos jours (B) Le Proche Orient - L’Amérique