La Psychologie De Mme De Merteuil

étudiées de près. Pourquoi, par exemple, voulant dénommer une mère ou une marâtre cruelle et tyrannique, la comtesse de Ségur, Jules Renard et Hervé Bazin aboutissent-ils, chacun de leur côté, à des noms aux sonorités agressives ou chuintantes : Mme Lepic, Mme Mac Miche, Folcoche ? A partir des connotations engendrées par chacun des noms suivants, imaginez et décrivez, physiquement et moralement, le personnage qui le porte : chez Rabelais : Touquedillon - Badiguoincier - Picrochole, Panurge, Epistémon

: d’où l’importance des clubs, salons et cafés qui font de la vie mondaine et de la conversation un moyen d’action pour influencer l’opinion : Club de l’Entresol, salons de la duchesse du Maine, de la marquise de Lambert, de Mme de Tencin, puis salons de Mme du Deffand, de Mme Geoffrin, de Mlle de Lespinasse ; - il faut être cosmopolite : il faut « éclairer le monde entier » en faisant fi des frontières ; d’où l’importance des voyages à l’étranger pour les Philosophes, séjours qui leur permettent

Nouvelle Héloïse B/ … au libertinage 1° L’autre face des choses : l’amour dans l’œuvre épistolaire de Laclos 2° Sade ou l’amour maléfique V ) L’amour au siècle du romantisme A/ L’amour réaliste 1° Mme Bovary : le chef d’œuvre du roman réaliste 2° L’éducation sentimentale : le réalisme moral B/ L’amour au naturel VI ) Qu’en est-il de l’amour dans la littérature de notre siècle ? A/ Vision surréaliste de l’amour

préciosité. Voiture. Mlle de Scudéry. (p.34) 9.Molière. La comédie « à l’espagnole ». (p.36) 10.L’appogée du classicisme. Boileau. Racine. La Fontaine. (p.41) 11.Le roman et la nouvelle dans la 2e moitié du XVIIème siècle. Mme de la Fayette. (p.47) 12.Lettres et mémoires : Mme de Sévigné. Cardinal de Retz. Saint-Simon. (p.49) 13.La Rochefoucauld. Vers la fin du siècle. La Bruyère. Fénelon. (p.54) 14.La mise en question des valeurs établies. La Querelle des Anciens et des Modernes. Bayle. Fontenelle

(l'affrontement entre la tradition et l'esprit philosophique y éclatera) ; Académie des inscriptions où ne sont pas que des érudites spécialisés ; les salons : de la duchesse du Maine avant 1740, de Mme Lambert, grande dame aux relations choisie, de Mme de Tencin, à la vie agitée, de Mme Necker, Mme Geoiffrin qui reçoit les princes éclairés et les grands esprits d'Europe, Mmes du Deffand, de Lespinasse et les Choiseul avec leurs habitués mêlé de philosophes, chez les d'Holbach se rassemblent les

permet au « narrateur » de donner à cet épisode anodin une portée morale universelle en établissant une équivalence entre le monde des animaux et celui des hommes. Mais les interventions du scripteur ont aussi pour but de nous faire pénétrer dans la psychologie des personnages et de nous rendre transparent ce que ces derniers se sont efforcés d’occulter. L’ « omniscience » du « narrateur » qui se révèle à travers ses divers commentaires nous ouvre en quelque sorte les portes de la conscience des personnages

les œuvres étudiées au cours de l’année et sur vos lectures personnelles, vous montrerez comment les différents genres peuvent être utilisés pour donner des leçons. Invention Imaginez un débat dialogué entre un personnage défendant le propos de Mme du Châtelet : " moins notre bonheur dépend des autres et plus il nous est aisé d’être heureux " et son contradicteur. Un court paragraphe placé avant le débat permettra au lecteur de connaître les circonstances dans lesquelles les personnages échangent

l’on sait être bon ou vrai. Cette intelligence du mal peut être appelée perversité, le pervers, selon la psychanalyse, étant celui qui, connaissant la loi, prend un certain plaisir à la transgresser, sans d’ailleurs se faire prendre. La marquise de Merteuil dans Les Liaisons dangereuses ou Thérèse dans Les Âmes fortes –le cas étant toutefois plus problématique –en constituent de bons exemples. Le mal moral coïncide ainsi avec l’intention mauvaise beaucoup plus qu’avec l’acte mauvais : une bonne action

narratif C- Originalité des Lettres dʹune Péruvienne IV- Commentaire composé et dissertation IV- Annexes A- Notes de lecture B- « Littérature épistolaire », par Viala C- ʺLes genres épistolairesʺ, par François Jost V- Bibliographie 2 Mme de Graffigny, Lettres d’une Péruvienne (1747) Première partie Le roman au XVIIIè siècle : de la périphérie au centre de la République des belles lettres 3 Textes du XVIIIè siècle Le roman connaît, au XVIIIè siècle, une vogue considérable

règnes, mort dramatique d’Henri II, mariages princiers, chroniques de la cour, divertissements et mœurs des courtisans (bals, jeux, prédictions, horoscopes, etc.) La première phrase du roman donne dès l’abord l’essentiel des raisons pour lesquelles Mme de La Fayette a choisi le règne et la cour d’Henri II : « La magnificence et la galanterie n’ont jamais paru en France avec tant d’éclat que dans les dernières années du règne d’Henri le Second. » C’est un choix à double détente : – le genre du