La Protection Sociale En Question Cned

Un espace économique et commercial. .........................................................................3 Un espace financier ........................................................................................................3 Un espace social intégré .................................................................................................4 Un espace de pouvoir et de contrôle .............................................................................4 III. IV. V. A. B.

.......... 163 Étude de cas n°2 – Le risque de la Nouvelle-Orléans : l’exemple de Katrina A. Les espaces exposés aux risques B. Les sociétés face aux risques : de nombreuses disparités C. Les capacités d’adaptation des sociétés face aux risques CNED SECONDE – HISTOIRE - GÉOGRAPHIE 147 SÉQUENCE 8 Chapitre 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Les littoraux, espaces convoités Plan : traitement de la problématique Notions clés Repères Étude de cas n° 1 : La lagune de Venise A. Concentration des hommes

mots interrogatifs : Dans ce sujet il n’y a pas de verbe d’action mais le point d'interrogation vous précise qu'il s'agit d'une question pour laquelle on attend bien évidemment une réponse. Peut-on augmenter la quantité produite tout en respectant les principes du développement durable. Relever et définir les mots qui appartiennent au vocabulaire économique et social. - Croissance économique : augmentation durable de la production globale d’un pays, généralement mesuré par le PIB . la croissance

Sciences économiques et sociales Première ES Corrigés des exercices Rédaction : Didier Danet Ce cours est la propriété du Cned. Les images et textes intégrés à ce cours sont la propriété de leurs auteurs et/ou ayants droit respectifs. Tous ces éléments font l’objet d’une protection par les dispositions du code français de la propriété intellectuelle ainsi que par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus ne peuvent être utilisés qu’à des fins strictement personnelles. Toute reproduction

du héros dans le journalisme Séance 4 Analyser la métamorphose du héros Séance 5 Étudier les conditions de la réussite à Paris : la protectrice et l’argent Séance 6 Comparer deux héros aux destins croisés Séance 7 Je m’évalue 30 — © Cned, Français 4e Séquence 8 Socle commun Durant cette séquence, tu auras l’occasion de développer tes connaissances et de travailler des items de la compétence ci-dessous. COMPÉTENCE 1. La maîtrise de la langue française  Repérer des informations

personnalisée. I. INSCRIPTIONS Les inscriptions seront ouvertes à compter du 21/03/11 et jusqu’au 08/06/11. Pour vous inscrire, vous devez compléter la demande d’inscription ci-jointe et la renvoyer avec le règlement de 45 €, à l’adresse ci-dessous : CNED Site de Rouen BREVET BLANC 3, rue Marconi BP 288 76137 MONT SAINT AIGNAN CEDEX Vous pouvez envoyer votre demande d’inscription dès maintenant, mais vous ne recevrez votre matériel pédagogique qu’à partir du 20/04/11. Remarque : les inscriptions au

les documents d’information la Notice descriptive de votre formation tout autre document portant la mention « à conserver » en haut à gauche Étape 2 : Remplissez lisiblement les documents d’inscription la Fiche d’inscription la fiche Sécurité sociale (selon les formations) tout autre document portant la mention « à renvoyer » en haut à gauche Étape 3 : Retournez votre dossier complet, signé Indiquez sur l’enveloppe en haut à gauche, l’intitulé complet des formations demandées. Vérifiez que

mon temps de travail ? • La fiche méthode n°2 page 394 Bien tenir mon cahier . • La fiche méthode n°3 page 395 Comment apprendre ma leçon ? Ce cours est la propriété du Cned. Les images et textes intégrés à ce cours sont la propriété de leurs auteurs et/ou ayants droit respectifs. Tous ces éléments font l’objet d’une protection par les dispositions du code français de la propriété intellectuelle ainsi que par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus ne peuvent être utilisés qu’à

Acteurs et enjeux de l’aménagement des territoires 2.  a région, territoire de vie, territoire aménagé L A. Étude de cas : la région Île-de-France B. La place et le rôle des régions en France et en Allemagne Séquence 1 – HG11 1 © Cned - Académie en ligne Thème 1 : géographie Comprendre les territoires de proximité Problématique Q  ui réfléchit et agit pour aménager et gérer les différents territoires ? Plan :  raitement t de la problématique Notions clés

Acteurs et enjeux de l’aménagement des territoires 2. La région, territoire de vie, territoire aménagé A Étude de cas : la région Nord-Pas-de-Calais B La place et le rôle des régions en France et en Allemagne Séquence 1 – HG11 1 © Cned – Académie en ligne Thème 1 : géographie Comprendre les territoires de proximité Problématique Q ui réfléchit et agit pour aménager et gérer les différents territoires ? Plan : raitement t de la problématique 1.  pprochedesterritoires