La Production Des Grands Hommes Fiche De Lecture

FICHE DE LECTURE GUERRE & CINÉMA JOSEPH DANIEL SYNTHÈSE DES PAGES 71 À 203 Du traité de Versailles à l’esprit de Montoire Chap IV : Le triomphe de l’exotisme (1920-1937) Contexte Allemagne : Vent de défaite (La rue sans joie de Pabst - 1925), mais exaltation de la nation, de la revanche (comédies militaires, rappels des exploits de la grande guerre). USA : Quelques films sur la guerre (qui rend R. Valentino célèbre -> Quatre cavaliers de l’apocalypse 1921 + Griffith et l’après-guerre allemand

Objet d'étude : « Le théâtre : texte et représentation » Problématique : Comment porter sur scène la révolution romantique ? Lectures analytiques : L.A n°1 (Acte I, scène 1) : l'exposition L.A. n°2 (Acte II, scène 2) : le monologue de la reine L.A. n°3 (Acte III, scène 2) : la tirade de Ruy Blas, de « Bon appétit, messieurs – ô ministres intègres ! » jusqu'à « Babel est dans Madrid. » L.A. n°4 (Acte IV, scène 2) : Don César ou l'intermède burlesque L.A. n°5 (Acte V, scène 4) : le dénouement. Documents

Fiche de lecture Présentation : La présentation de l’auteur et de l’ouvrage comprend : -titre de l’ouvrage -nom, prénom de l’auteur -présentation de l’auteur, de son œuvre -éditeur, année de publication -nombre de pages / 2 points Le document que je vais vous présenter est l’article « Accro au café ? continuez ! » de Caroline Guignot, pharmacienne et journaliste contemporaine, qui nous présente ici les risques liées à la prise quotidienne et répétée du

capitaine Ledoux qui lui le réduit à l'esclavage. Tamango se trouve alors dans la même situation que ceux qu'il vendait autrefois sans pitié. Vers la fin de la traversée, les Noirs dirigés par Tamango se rebellent contre l'équipage, et tuent tous les hommes blancs. Malheureusement, suite à une fausse manœuvre, beaucoup trouvent la mort. Voyant que ce meneur improvisé ne peut les ramener en Afrique, les Noirs sont désemparés. Tous meurent, sauf Tamango qui est sauvé à temps par un navire anglais en partance

Démarrer une recherche sur …. Le slam Une fiche d’invitation à la recherche documentaire pour le collège et le lycée nd réalisée par des classes et les chantiers de production documentaire 2 degré de l’Icem-Pédagogie Freinet n° 3 - décembre 2007 Qu’est-ce que le slam ? L’origine du mot : Le mot « slam » veut dire « claquer » en anglais, avec les deux sens du mot : le bruit et le geste de combat. Une autre origine est le terme ludique et sportif « schelem ». Un essai de définition : C’est

Denrées 6.6. Décongeler 6.6.1. Denrées 4 Fiche d'hygiène 1 1 0 GÉNÉRALITÉS Fiches d'hygiène POURQUOI COMMENT Assurer la bonne compréhension des fiches qui suivent. 1. En-tête En tête de chaque page apparaît le numéro de chaque fiche. Le premier rappelle le numéro du chapitre, le deuxième se réfère à l'action à réaliser tandis que le troisième a trait à l'objet de l'action. Au début de chaque fiche, on découvrira, de même que dans la numérotation de la fiche, 3 mots : - le premier est le titre du

Micromégas de Voltaire Objet d’étude E  a question de l’Homme dans les genres de l’arguL mentation, du XVIe siècle à nos jours. Activités E tude É d’une œuvre intégrale : Micromégas de Voltaire Lecture cursive Sommaire Introduction 1. Lecture d’extraits 2. Synthèses sur Micromégas Lecture cursive Lexique des séquences 1 et 2 EVoltaire, Zadig Séquence 2 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction A Présentation du cours : objectifs et méthodes 1. Objectifs Dans

(développement du téléphone, de la télévision et d’internet) ont favorisés une plus grande proximité entre les différents points du globe : c’est comme si le monde s’était rétréci. • Pour les économistes, la mondialisation est aussi appelée globalisation. Elle consiste en la mise en place d’un fonctionnement économique planétaire qui rend les économies des différents pays de plus en plus interdépendantes (interaction entre les hommes, déréglementation, l’autorisation des échanges, la délocalisation de l’activité

Séquence 2 : LES FABLIAUX Objectifs : en lecture : lire 3 (ou 4) fabliaux ; découvrir variations et constantes. se familiariser avec l’univers du moyen âge en écriture : écrire un court fabliau (ou la suite et fin d’un fabliau) oral (si temps, qqs élèves) : s’essayer à dire un court fabliau de façon expressive ; s’approprier les expressions utilisées par le conteur pour capter son auditoire outils de langue grammaire (discours) : valeurs du présent (narration/énonciation/vérité générale)

la promotion du patrimoine à l’ère d’internet- Le cas des musées virtuels 11 II Question de recherche et problématique 13 II.1/ Objet de cherche 13 II.2/ Questionnement et hypothèse 13 II.3/ Problématique 14 III Démarche méthodologique 14 III.1/ Lecture d’ouvrages 14 III.2/ Entretiens avec des professionnels 14 III.3/ Rétroplanning et faisabilité du mémoire 15 Bibliographie : 16 Webographie: 17 Annexes : 18 Introduction : Cette deuxième partie du mémoire est consacré au projet