La Princesse De Clèves Contexte Historique

LECTURE« La lecture commence les yeux fermés »Sommaire ; 1- Les fiches de lecture des livres suivant : page 3 à 20 - A) Gargantua page 3 à 5 - B) Micromégas page 6 à 8 - C) La princesse de Clèves page 8 à 10 - D) Manon Lescaut page 10 à 12 -E) Les fausses confidences page 12 à 14 -F) Ruy Blas page 14 à 16 -G) Les fleurs du mal

nouveaux (Hymnes, Amours, Bergeries, Élégies, Discours) et tous les tons, de la sensualité amoureuse à l’épopée héroïque . A cet époque Ronsard est perçu comme un poète supérieur aux autres. Il meurt en Touraine le 28 décembre 1585. II/ Le contexte Historique. Ronsard est né au XVIème siècle, soit pendant la Renaissance. L’édit de Villers-Cotterêts (1539) fait du français la langue administrative officielle, et il fonde de grandes institutions à la gloire du savoir humaniste. En 1517, Martin

tragique à l’œuvre a) Omniprésence de la mort b) Utilisation des thèmes tragiques c) Destin en marche Cyrano de Bergerac (1897), Edmond Rostand, Acte I, Scène 2 Rostand : * 1868 – 1918 * Dramaturge I/ Contexte et son a) Mise en place d’un cadre historique b) Mise en place d’un décor du théâtre c) La préciosité d) Comique / Drame romantique II/ Personnages a) Christian b) Roxane c) Lignière d) Ragueneau e) Cyrano III/ Action a) Suspens

‘’La préciosité ‘’ Table des matières - Introduction p. 3 - La préciosité p. 4 * la définition littérale * le contexte historique - La préciosité : l’aspect social et moral p. 5 * l’origine * les salons * la carte de Tendre * Topographie ‘’ La carte de Tendre ‘’ p. 7 - La préciosité : l’aspect littéraire p. 8 * le roman idéaliste * le roman épistolaire * la poésie * les figures de style - Conclusion p. 9 - Les sources

d’étude 2 : La poésie) Corpus : GT ( de la Pléiade au surréalisme) Séquence 6. L’écriture romanesque (Objet d’étude 6 : Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde) Corpus : L’Education sentimentale de Flaubert + GT (de La Princesse de Clèves au nouveau roman) Lectures complémentaires : divers romans Séquence 7. Les réécritures (séquence transversale) (objet d’étude 7 : les réécritures) Corpus : GT (La Fontaine/Anouilh, Molière/Schmitt, Defoe/Tournier, Laclos/Milos Forman/Stephen

Les contes populaires sont des récits merveilleux, transmis oralement. Du Moyen-Age à la Renaissance, un nouvel imaginaire s’est constitué qui n’est inspiré ni par la mythologie, ni directement chrétien : un merveilleux peuplé de prince, de princesse, de fées, d’ogres, d’animaux parlants, d’objets magiques, par lequel les société rurales exprimaient symboliquement leurs fantasmes, c’est cet imaginaire que Perrault reprend dans ses contes. La plupart des contes de Perrault ont des sources

caractéristiques sur le personnage d’une manière plus originale, et parfois drôle. II. Contexte spatio-temporel du récit. 1) Le cadre dans lequel le personnage est décrit. Selon le personnage, le cadre change. L’évolution du personnage a donc un rapport avec le cadre dans lequel il se trouve ou s’est trouvé. Dans L’Assommoir de Zola, le cadre est très important. Il met en évidence l’influence du milieu du personnage. Le contexte familial joue un grand rôle dans le développement des individus. Le fléau de

FRANÇAIS CONCLUSION: LL princesse de cleves Cette confession que Madame de Clèves fait à son mari révèle la grandeur héroïque des protagonistes qui se vouent un respect mutuel hors du commun. Elle met aussi en évidence la souffrance intense à laquelle sont en proie nos deux héros, suscitant la compassion du lecteur. Cette scène atypique permet en outre de faire avancer l’action puisque cet aveu sera à l’origine de la mort du Prince de Clèves.LL1313h55 à 14h55Conseils pour progresser :-Il faut expliquer

A- PREMIERE APPROCHE S.0 Lecture TEST  de lecture Acte par Acte S.1 Du mythe à l''"uvre Introduction : le mythe et le modèle littéraire Document : mythe sacré / mythe littéraire, définition (bréal) I- L'auteur et son contexte 1) Le contexte historique, politique, esthetique Questionnaire de recherche Document iconographique : le portrait officiel de la reine Elisabeth par Georges Gower 2) L'auteur : un mythe Document : chronologie de la vie et de l''"uvre

Objet d’étude N°1 : Le roman : La princesse de Clèves et l’axe de réflexion : Individu, morale et société. Parcours associé : Texte 1 : Stendhal, Le rouge et le noir (1830) : extrait. Pour l’épreuve orale : Introduction : Quelques phrases de présentation de l’extrait qui permettent de faire part de vos connaissances sur l’auteur, et/ou sur les contextes littéraire et culturel au sein desquels l’oeuvre a été écrite et publiée. Rappel historique : Période de la Restauration qui, comme renom