La Petite Chartreuse

objets sont minutieusement décrits. Le romancier utilisera un vocabulaire spécifique du milieu décrit : Flaubert lit des traités d’archéologie pour écrire Salammbo, Zola présente en détail la diversité des petits métiers de la mine dans Germinal... Auteurs et œuvres * Stendhal, avec La Chartreuse de Parme, saluée par Balzac, est l'un des pères du Réalisme. * Honoré de Balzac, un père du Réalisme avec La Femme de trente ans, du Réalisme social avec Splendeurs et misères des courtisanes, Eugénie

objets sont minutieusement décrits. Le romancier utilisera un vocabulaire spécifique du milieu décrit : Flaubert lit des traités d’archéologie pour écrire Salammbo, Zola présente en détail la diversité des petits métiers de la mine dans Germinal… Auteurs et œuvres Stendhal, avec La Chartreuse de Parme, saluée par Balzac, est l'un des pères du Réalisme. Honoré de Balzac, un père du Réalisme avec La Femme de trente ans, du Réalisme social avec Splendeurs et misères des courtisanes, Eugénie Grandet

faisant passer des messages contre l'occupation dans leurs poèmes, leurs chansons. Sommaire : 1er poème : Strophes pour se souvenir, de Louis Aragon 2ème: Pleine poitrine, René-Guy Cadou 3ème: Je trahirai demain, Marianne Cohn 4ème: Le petit testament, Jean prévost 5ème: Complainte du Partisan ,Emmanuel d'Astier de La Vigerie 6ème: La Grande Misère de la France, Ivan Goll 7ème: France, Jean-Pierre Rosnay 8ème: Ce coeur qui haïssait la guerre, Robert Desnos 9ème: Le déserteur

cotisation 2020-2021 de la COOP est de 10 € par élève. Ecole de Dizimieu : Les cotisations des parents ont rapporté 750 €. Il y a 926,07 € de disponible sur le compte de l'école. Les dépenses de ce début d’année sont : l’assurance de l’école, du petit mobilier pour les classes, des jeux de récréation, des abonnements à un magazine pour les GS/CP et les MS/GS, l’abonnement numérique à Léo et Léa (méthode de lecture). Ecole de Siccieu : Les cotisations des parents s’élèvent à 660 euros. Le

du dictionnaire ”. La crainte, peut-être, de ne pas exister en dehors des mots, si sacrés et vitaux pour elle ? Sources d'inspiration Parmi les sources d’inspiration de la romancière, il y a d’abord les livres qu’elle a dévorés adolescente : La Chartreuse de Parme et Le Rouge et le Noir de Stendhal, Alexandre Dumas, Céline, Kafka, Mishima. La source d’inspiration la plus présente dans son œuvre est probablement son propre parcours, avec une attention toute particulière portée à l’enfance, qu’elle

préoccupation d'un enfant déçu par un produit est de prévenir son entourage pour leur éviter la même erreur... Qui de nous adultes, aurait le même réflexe et la même « humilité ». Armelle Le Bigot-Macaux, « L'achat », Le Jouet, valeur et paradoxes d'un petit objet secret. Autrement, 1992. Académie de Montpellier – Ressources pour le lycée - 2019 8 Proposition de corrigé ET LA TÉLÉ DANS TOUT ÇA ? La télévision n'est pas le déclencheur absolu des demandes, tant s'en faut, ce qui fait tomber une

les représentations iconographiques du héros et du anti-héros. Lectures analytiques : 1- Miguel de Cervantès, L’Ingénieux hidalgo Don Quichotte de la Manche (1605), chapitre VIII : l’épisode des moulins à vent (intégral). 2- Stendhal, La Chartreuse de Parme (1839), chapitre III : extrait du texte relatant la bataille de Waterloo, de « Nous avouerons que notre héros » jusqu’à « il n’y comprenait rien du tout ». Documents et activités complémentaires : Le héros dans la tradition littéraire :

représentation du monde Balzac et la représentation du monde Etude d’une œuvre intégrale : Eugénie Grandet Le personnage de Grandet La peinture de l’amour 2ème série REPRESENTER LE HEROS DE ROMAN La Princesse de Clèves, Madame de la Fayette La Chartreuse de Parme, Stendhal L’étranger, Camus 3ème série LE HEROS ROMANESQUE A L’EPREUVE DE LA CREATION LITTERAIRE Jacques le Fataliste, Diderot La crise du personnage romanesque Conclusion 4ème série INTRODUCTION A LA DISSERTATION Introduction

Bovary Lecture du roman Indiana Visionnage du film de Bel ami (version us) Etude d’un corpus : Problématique : Comment le roman s’approprie-t-il l’histoire ? Texte 1 : Alfred de Vigny, <<réflexion sur l’art>>,1826 Texte 2 : Stendhal, La chartreuse de Parme ,1839 Document 3 : Peinture de Clément Andrieu, 1852 Textes analytiques Texte 1 : Indiana, George Sand, 1832 : chapitre 21 Quand son mari l’aborda d’un air impérieux et dur, il changea tout d’un coup de visage et de ton

reconnaître la vérité d’une chose; savoir, comprendre quelque chose avec exactitude. Devoir 1 – FR10-12 31 se mouche comme un vilain3; cinquièmement, en ce qu’il est plumé comme un galeux ; sixièmement, en ce qu’il a toujours une quantité de petits grès carrés dans la bouche qu’il n’a pas l’esprit de cracher ni d’avaler ; septièmement, et pour conclusion, en ce qu’il lève en haut tous les matins ses yeux, son nez et son large bec, colle ses mains ouvertes la pointe au ciel plat contre plat,