La Peste Vision Tragique De L Homme

sociale au sein de laquelle l'écrivain décide de situer la Nature de son langage. 2/ 'C'est essayer de montrer que cette troisième dimension de la forme attache elle aussi, non sans un tragique supplémentaire, l'écrivain à la société Nous laisserons de coté pour le moment cette notion de tragique supplémentaire, car cette notion sera interrogée dans la troisième partie. A: Rapports entre l'Histoire et la Littérature P45 dans le chapitre intitulé:Triomphe et rupture de l'écriture bourgeoise

titre Temps d’écriture très long : dès 1935, Camus rédige des notes, conserve des anecdotes, des idées pour le roman auquel il ne s’attelle définitivement qu’en 1939. Plusieurs titres : au départ, Meursault, puis La pudeur, Un Homme Libre, Un homme heureux, Un homme pas comme les autres. On voit à travers les différents titres l’évolution du contenu du roman, dont ils révèlent les différentes réflexions et les différents thèmes. Intéressant de voir les facettes assez opposées de Meursault à

Le titre Temps d’écriture très long : dès 1935, Camus rédige des notes, conserve des anecdotes, des idées pour le roman auquel il ne s’attelle définitivement qu’en 1939. Plusieurs titres : au départ, Meursault, puis La pudeur, Un Homme Libre, Un homme heureux, Un homme pas comme les autres. On voit à travers les différents titres l’évolution du contenu du roman, dont ils révèlent les différentes réflexions et les différents thèmes. Intéressant de voir les facettes assez opposées de Meursault à travers

> Le théâtre, Objet d’étude : Objectifs : d’Eschyle aux Deschiens - Théâtre : genres et registres (comique et tragique) - Approche de l’histoire littéraire - Étude des effets sur les destinataires histoire littéraire et culturelle Perspective dominante : Perspective complémentaire : Textes et œuvres : Lecture cursive : groupement de textes étude des genres et registres Antigone, Jean Anouilh La séquence suivante illustrera les acquis sur le théâtre par la lecture analytique de

1 – Lumières = idée de vérité On dénonce les inégalités, des privilèges et surpuissance de la religion. 4.3.2 – Les philosophes Ce sont des penseurs qui appliquent un esprit clair et rigoureux à l’analyse critique de ce qui l’entoure. Donc, un homme engagé et en danger. 4.3.3 – Auteurs Montesquieu : * Il écrit des lettres persanes * Voyage beaucoup Voltaire : * Il se bat pour la liberté et la tolérance * Candide Denis Diderot : * Romancier, dramaturge, philosophe, et

devant le spectacle d’un affrontement grandiose. • Le registre tragique : le tragique est provoqué par une situation qui ne laisse aucun espoir aux personnages ; ceux-ci sont contraints à un choix nécessairement douloureux. Les personnages sont victimes d’une puissance supérieur : la fatalité. Le sort du personnage éveille un sentiment de pitié. Le tragique relève d’une interrogation sur la condition humaine. Dans l’univers tragique le personnage tente d’affronter lucidement son destin ; son courage

impuissant qui lui coupe le souffle. « Qu’est-ce qu’un homme révolté ? Un homme qui dit non. Mais s’il refuse, il ne renonce pas : c’est aussi un homme qui dit oui, dès son premier mouvement. » CAMUS, L’homme révolté « Tous les grands réformateurs essaient de bâtir dans l’histoire ce que Shakespeare, Cervantès, Molière, Tolstoï ont su créer : un monde toujours prêt à assouvir la faim de liberté et de dignité qui est au cœur de chaque homme. » CAMUS, L’homme révolté Mais la révolte intéresse aussi

du mépris de Malraux, ou bien le retour de l’enfant prodigue de Gide. Il poursuit son œuvre littéraire et théâtrale à un rythme soutenu, notamment avec la création de ses pièces le malentendu et Caligula, mais aussi la publication de son roman La peste paru en 1947 qui inaugurait le cycle de la révolte et de la solidarité où s’inscrivent deux pièces parues dans les deux années suivantes; l’état de siège et les justes. Il est certain que pour Camus, le théâtre fut une passion. D’abord, parce qu’il

confusion. Il n’existe pas d’école littéraire proprement dite. Cette école littéraire apparue vers 1880, dont Valéry, Rimbaud, Mallarmé furent les précurseurs. Opposée au naturalisme, au Parnasse et au positivisme .elle s’efforça de fonder l’art sur une vision symbolique et spirituelle du monde, traduite par des moyens d’expression nouveaux et par un langage lourd de symboles, de correspondances et de mystères. Il faudra des années d’efforts nourris par L’angoisse et le désastre causé par la première Guerre

Camus, ou comment l’homme se heurte au monde OE : Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du mondePerspectives d’étude : - étude des genres et des registres -notions d’histoire littéraire et culturelle -réflexion sur l’intertextualité et la singularité des textes littérairesProblématique : Dans quelle mesure le personnage de Meursault incarne-t-il la vision du monde absurde de Camus ?Séance 1 : Présentation de l’auteur et de l’œuvre ; notion d’absurdeSéance