La Nuit Schema Narratif

N°1 Les grands genres sont : -Roman -Théâtre -Poésie -Argumentation Séquence 1 : Distinguer les genres narratifs (comment fait-on pour raconter une histoire) Séance 1 : Découvrir les genres, et ne plus jamais confondre le conte, la nouvelle et le roman. Roman : Œuvre d’imagination en prose, assez longue qui présente et fait

au style direct Énumération ; répétition Lettre situation d énonciation Hyperbole  comparaison/métaphore Eloge <-> mélioratif superlatifs, texte poétique Champs lexicaux : amour, orient et beauté portrait Descriptif aux passages narratifs Valeur argumentative Temps verbaux : imparfait, futur simple, subjonctif passé , présent. Axes: I) Portrait élogieux de la destinatrice de la lettre. a) L être énonciation destinataire. b) Portrait éloge c) Poésie II)

l'action (traditionnelle opposition : sauveur /méchant...) • une constante dans un comportement (Salamano et son chien, in L'Etranger) • une identité, souvent dotée d'une onomastique à valeur symbolique : général des Entrayes, in Voyage au bout de la nuit ; banquier Saccard chez Zola, « un nom à aller au bagne ou à gagner des millions »... • un passé (les Maheu dans Germinal) • une situation sociale, un métier (cf. regard sociologique du XIX ème ) • un aspect physique (corps et vêtements...) en référence

Le poète Le mal dont j’ai souffert s’est enfui comme un rêve Je n’en puis comparer le lointain souvenir Qu’à ces brouillards légers que l’aurore soulève Et qu’avec la rosée on voit s’évanouir. Alfred de Musset, La Nuit d’octobre, 1873. Ces quatre lignes qui ouvrent le poème sont des vers. Comment les reconnaît-on ? 1-La première remarque qui s’impose est la typographie, en fait, la présentation diffère de la prose dans la mesure où les lignes ne sont pas complètement

dans l'action (traditionnelle opposition : sauveur /méchant...) une constante dans un comportement (Salamano et son chien, in L'Etranger) une identité, souvent dotée d'une onomastique à valeur symbolique : général des Entrayes, in Voyage au bout de la nuit ; banquier Saccard chez Zola, « un nom à aller au bagne ou à gagner des millions »... un passé (les Maheu dans Germinal) une situation sociale, un métier (cf. regard sociologique du XIX ème ) un aspect physique (corps et vêtements...) en référence

pouvons-nous définir le roman ? Quelle est sa définition ? Dans une première partie nous verrons que le roman a toujours été considéré comme l'écriture d'une aventure, car il met en place un univers romanesque, mais aussi parce qu'il respecte le schéma narratif. Puis, dans une deuxième partie nous expliquerons pourquoi à partir des années 1950 le roman est défini comme l'aventure d'une écriture à travers le rejet du roman traditionnel et la manipulation des codes romanesques. Enfin, dans une dernière

Schéma narratif Lancelot.odtLancelot ou Le chevalier de la charrette Schéma narratif 1) Situation initiale Lors de la fête de l’Ascension, la fête bat son plein dans le château de Camaalot, dans le royaume de Logres, gouverné par le roi Arthur. Celui-ci, la reine Guenièvre, les dames, ainsi que les barons et les chevaliers, dont le chevalier Keu, tous sont occupés à festoyer joyeusement. 2) L’élément perturbateur Un chevalier, dont on apprendra qu’il s’agit de Méléagant, surgit au cours de la fête

personnages. Il ne connaît pas le passé du personnage. • Point de vue omniscient (aussi appelé focalisation zéro) : le lecteur est au courant de tout ce qui se passe et de l'ensemble des personnages présents et de leurs pensée et gestes. Le schéma narratif d'une œuvre est généralement le suivant : Situation initiale, introduction C’est la première partie d'une œuvre littéraire, elle présente le sujet au lecteur. Elle est le plus souvent écrite à l'imparfait et expose les éléments nécessaires à

* Que faut-il inférer pour comprendre cette histoire drôle ? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Lis le texte narratif suivant et complète le schéma suivant. Ce qui est dit Ce qu’on doit deviner = ce qui s’est passé Inférence générale : que s’est-il passé à la fin de l’histoire ? Vaudou Madame Decker venait de rentrer d’un voyage à Haïti – voyage qu’elle avait

les passages narratifs des passages descriptifs 9. Identifier les moyens linguistiques utilisés dans la description 10. Identifier la suite des évènements de l’histoire.11. Identifier l’élément modificateur. 12. Identifier la situation finale.13. Identifier les temps employés et le genre narratif.14. Dégager le plan du texte (le schéma narratif). · Objectif de la séance :Lire le texte pour sélectionner les principales informations sous forme de schéma narratif.