La Mémoire Du Génocide Juif En France

Jacques Goudstikker. Par Aurélie Cousin Département d’histoire de l’art et d’études cinématographiques Faculté des arts et des sciences Mémoire présenté à la Faculté des études supérieures en vue de l’obtention du grade de Maître ès arts (M.A) en histoire de l’art Juillet, 2010  Aurélie Cousin, 2010 Université de Montréal Ce mémoire intitulé : La mise en exposition des œuvres d’art spoliées par les nazis. Étude de cas de l’exposition de la collection de Jacques Goudstikker

ainsi vouloir jeter l'oubli sur leur sort. Contexte historique du film : L’œuvre d’Alain Resnais se situe dans cette première période de la mémoire de la déportation, où le choc de l’ouverture des camps de concentration nazis est proche mais où l’on distingue encore mal l’ampleur du phénomène. Les rescapés juifs non seulement sont peu nombreux (pour la France, deux mille cinq cents survivants sur soixante-dix mille déportés juifs), mais ils ne font pas entendre leur voix, comme si le silence avait

Thème 1 - Le rapport des sociétés à leur passé Questions : Les historiens et les mémoires de la 2nd GM Introduction: L’histoire est une reconstitution de passé. L’historien s’appuie pour cela sur des traces comme des objets, des textes,des tableaux ou encore des monuments. L’histoire, ce sont les faits; l’historien est objectif. L’histoire est donc objective par rapport à ce que l’on retrouve. La mémoire est subjective, c’est ce dont les gens se souviennent, ce n’est pas forcément le

responsables du Troisième Reich, accusés de complot, crimes contre la paix, crimes de guerre et crimes contre l'humanité, se tint du 20 novembre 1945 au 1er octobre 1946. En France, le procès Barbie (chef de la gestapo de Lyon), inculpé en 1983 et condamné à perpétuité en 1987 LES EVENEMENTS QUI ONT UNIFORMISE LES MEMOIRES DANS LES ANNEES 70 Départ puis mort de De Gaulle (1970) - Retombées de la contestation de 1968 : on n’hésite plus à être critique - Travaux d’historiens et de journalistes

Chapitre 1 La France et la 2nde GM « Un passé qui ne passe pas » H. ROUSSO Henri ROUSSO (1954-….) Historien français spécialiste du XXème siècle. A travaillé pour le mémorial de la Shoah et pour le musée de Buchenwald. Introduction Mémoire* : (Pierre NORA, historien) « La mémoire est la vie toujours portée par des groupe vivants et à ce titre, elle est en évolution permanente, fait de souvenirs et d’amnésie : * Ne concerne que les témoins et les enfants * Sujette à des choix, volontaires

participer en classe et prendre des notes restent essentiels. 1. Mémoires, lecture historique A. Mémoires et histoire B. L'historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France B.1. Une mémoire patriotique a. Une France d'après-guerre divisée b. La Résistance comme mémoire ofcielle B.2. Le renouvellement depuis 1970 a. La remise en cause du mythe résistancialiste b. L'afrmation de la mémoire du génocide C. L'historien et les mémoires de la guerre d'Algérie (chapitre non développé, revenez l'an

La responsabilité de Vichy dans le génocide Document 1 : Document 2 : Document 3 : Document 4 : Document 5 : Document 6 : Tirer les leçons de l’Histoire Des procès indispensables pour la mémoire L’imprescriptibilité du crime contre l’humanité Tourner la page Vichy, une parenthèse La reconnaissance 1 2 QUESTIONS PREPARATOIRES 1. En vous référant à la chronologie, précisez dans quel contexte S. Veil et R. Badinter prennent position. Simone Veil et Robert Badinter prennent position à dix

scientifique au XVIIIe siècle : le voyage de Lapérouse Qu’est-ce que l’expédition de Lapérouse ? Comment est organisée une expédition scientifique à la fin du XVIIIe siècle ? Sujets et problématiques pour le dossier d’histoire Etre ouvrier en France du XIXè au XXIème siècle Quels grands changements accompagnent l’évolution du monde ouvrier ? Comment la situation des ouvriers français a-t-elle évolué au cours des deux derniers siècles ? 1892, Jean Jaurès et la grève de Carmaux Quelles sont

Génocide et liberté de la recherche historique Les droits de l’Homme n’ont jamais été autant bafoués qu’au XXe siècle. Il faut comprendre cette affirmation comme le constat d’un changement qualitatif radical de cette violation. L’extermination systématique des juifs et des Tziganes notamment, par la politique hitlérienne qui ne considérait pas comme Hommes ceux qui ne faisaient pas partie de la race « aryenne », le massacre de la population Tutsi au Rwanda, celui des

révision : Bilan et mémoires de la Seconde Guerre mondiale Notions importantes : - Les lois d’Amnistie volonté d’oublier certains crimes commis grâce à la loi. - Le consensus résistancialiste : Valorisation de la France résistante gommant les divisions des français et la déportation des juifs organisés par Vichy. - La France libre : La république de la France résistante menée par De Gaulle à Londres. Introduction : A la fin de la seconde guerre mondiale la France est à la fois vaincue