La Lettre de l'océan Indien

Récit du Critias 1.3 L'Atlantide dans les textes anciens 2 Traces et hypothèses 2.1 Hypothèse Santorin 2.2 En mer Noire 2.3 Dans l'océan Atlantique 2.4 À Gibraltar 2.5 Nord de l'Espagne 2.6 Au large de l'Île de Chypre 2.7 En Sardaigne 2.8 Moyen-Orient 2.9 En Amérique latine 2.9.1 Les Phéniciens 2.9.2 Les Vikings 2.10 Dans l’océan Indien 2.11 En Antarctique 2.12 Hypothèse romanesque : dans le Sahara 2.13 Une civilisation atlantique 2.13.1 En mer du Nord 2.13.2 Au-delà

: en caractères italiques, ou en caractères droits soulignés si on ne dispose pas d'italiques ; - titre d'un article, d'un chapitre... : en caractères droits et entre guillemets ; - nom de l'auteur : souvent en lettres capitales ; - prénom complet de l'auteur : en lettres minuscules. Si la même oeuvre est citée plusieurs fois, on pourra se contenter de mentionner le nom de l'auteur, suivi de op. cit. (opere citato) et de la référence de la page. Si deux références de sources identiques

avec la puissance britannique. Avec son grand ministre des Affaires étrangères Vergennes, il redoutait notamment qu’une victoire des insurgents n’incitât les Anglais à chercher des compensations aux dépens de nos possessions des Antilles et de l’Océan Indien, à un moment où la marine française n’était pas encore parvenue au niveau requis. Il était d’autre part très conscient des difficultés financières du royaume. On ne peut exclure qu’il ait alors pressenti quelque chose du cruel destin qui l’attendait

| |6.3 Forêt et sylviculture | |6.4 L'accès à l'océan Arctique | |6.5 Économie

de cycle. – Exercice d’évaluation (à réaliser sans documentation). CE2 : placer les océans Atlantique, Pacifique et Indien. CM1 et CM2 : placer aussi les océans Arctique et Antarctique. Complète le planisphère. 1. 2. Repasse en rouge l’équateur. Colorie en bleu les océans et écris leur nom. De quel océan peux-tu écrire le nom deux fois car tu en vois deux parties ? l’océan Pacifique 3. Donne un titre à la carte. LES OCÉANS EX C E R IC E VOCABULAIRE : LES OCÉANS ET LES MERS

Académie de Strasbourg Gilbert Guinez, Professeur de Lettres classiques Détail des séquences « TICE » en Première Ce document détaille les séquences recensées dans le fichier « SuggestionsEmploisTICE » que vous trouverez à la rubrique TICE du site Lettres de l’Académie de Strasbourg SOMMAIRE des séquences Objet d’étude Séquence 4 : Claude Roy : A la lisière du temps Séquence 5 : Jean-Claude Carrière : La Controverse de Valladolid Séquence 6 : Yasmina

chute de Byzance prise par les Turcs = fin de l'Empire Romain d'Orient 1492 = découverte Amérique par Christophe Colomb Remarque = différences en Europe, l'impact n'est pas énorme, il y a peu de conséquences à part culturelles (savants et lettrés grecs viennent en Europe et contribuent à la redécouverte du grec en Europe). * Il y a une époque de transition du Moyen Age aux Temps Modernes * Mutations dans plusieurs secteurs de la société en Occident * Interaction Mutations (schéma)

Jamais les "vanillards" de l'époque (ni d'aujourd'hui), sauf une minorité, ne reconnurent la découverte d'Edmond ALBIUS, certains essayèrent de l'attribuer à des blancs. C'est de la Réunion que la vanille va se développer dans les autres îles de l'Océan Indien : Les Seychelles en 1866 puis Madagascar vers 1880. En 1924, Madagascar exportait 300 tonnes de vanille et, supplantant la production réunionnaise, en devint, le premier exportateur mondial. C'est à peu près à cette époque qu'arriva sur le marché

l’Argentine à l’arrivée des Espagnols ? De vastes étendues sauvages à perte de vue auxquelles seules la cordillère des Andes et l’océan font obstacle. Des terres australes aux confins de la civilisation, du monde et de l’Amérique, qui ont conservé jusqu’à nos jours ce caractère farouche qu’elles partageaient avec leurs premiers habitants. L’Argentine n’existait pas, divisée sous les Indiens, morcelée par la suite. Elle s’est construite par la force et a acquis son indépendance grâce à San Martín, son héros

deux côtés, lorsque le 26, EX-COMM (Comité Exécutif du Conseil National de Sécurité) reçu une lettre de Khrouchtchev dans laquelle il propose d'enlever les missiles et troupes soviétiques de Cuba si les États-Unis acceptèrent de ne pas envahir Cuba après leur départ.     Cette offre était prometteuse jusqu’au le 27 octobre où, un U-2 américain fut détruit en passant au dessus de Cuba. Une deuxième lettre suivit l'incident dans laquelle cette fois-ci Khrouchtchev demanda l'enlèvement  des missiles