La Figure De L Entrepreneur Depuis Le 19ème Siècle

l’intérêt du commentaire il s’avère nécessaire de reprendre les deux termes principaux du sujet, sport et technologie. Pour bien les comprendre, un historique et une définition de ces deux notions seront effectués. Le sport est une discipline qui date depuis certainement les premiers jeux olympiques grecs (si l’on ne considère pas la chasse au mammouth comme un sport) qui ont révolutionnés notre histoire et notre vision de toute la symbolique que transporte le sport. C’est pourquoi il advient d’affirmer

toutes les périodes autoritaires. Le 28/09/1791, il y a le 1er cours de droit constitutionnel, puis Napoléon l’a fait disparaitre pour le droit privé puis réapparait en 1834. Napoléon III le supprime à nouveau (1853). Puis il réapparait en 1878 et depuis lors, il existe dans toutes les facs. C’est un droit récent par rapport au civil. 4 grds noms : Esmein, Duguit, Hauriout Maurice, Carré de Malberg, ils vont entre 1900 et 1923 créer les grands textes de droit constitutionnel. 14/10/10 : La Ve

économiques, au travers d’une petite histoire de la pensée économique. Thème 1 : Une brève histoire de la pensé économique. I) Quelques précurseurs. Comment créer de la richesse ? Au 16ème siècle : Comment enrichir le royaume et son monarque ? Entre le 16ème et le 18ème siècle, des « économiste » vont proposer des réponses : Mercantilistes versus physiocrates. C’est la première grande controverse économique. 1) Les mercantilistes. Le mercantilisme associe abondance de métaux précieux

parvenir à la gestion de l’entreprise. 2/63 CHAPITRE 1 : LES DIFFERENTES DEFINITIONS DE L’ENTREPRISE Introduction : Jusqu’au 19ème siècle, beaucoup de petites entreprises avec un entrepreneur à leur tête. Progressivement, les entreprises augmentent en taille : 20ème siècle : multinationales. Section 1: Approche entrepreneuriale A) Les approches généraux du profit Profit = Revenu mixte et un revenu résiduel et aléatoire.

Fantine depuis la veille avait vieilli de dix ans. - Jésus ! fit Marguerite, qu'est-ce que vous avez Fantine ? - Je n'ai rien, répondit Fantine. Au contraire. Mon enfant ne mourra pas de cette affreuse maladie, faute de secours. Je suis contente. En parlant ainsi, elle montrait à la vieille fille deux napoléons1 qui brillaient sur la table. - Ah, Jésus Dieu ! dit Marguerite. Mais c'est une fortune ! Où avez-vous eu ces louis d'or ? - Je les ai eus, répondit Fantine. En même temps elle sourit. La

Cours d’Histoire de la Pensée Economique Professeur Pierre Garello Faculté d’economie Appliquée Université Paul Cézanne Aix-Masreille 3 2007-2008 2 Plan du cours 2ème Partie : Pensée économique au 19ème Chapitre 1 : Les développements de l’économie politique libérale 1.1. 1.2. L’école anglaise L’école française Chapitre 2 : Les réactions à l’économie politique libérale 2.1. Les socialistes français 2.2. Les socialistes allemands 2.3. Autres réactions à la pensée économique libérale

......................................................................................... 81 bibliographie...................................................................................................................134 Table des tableaux & figures ...........................................................................................135 Table des matières ..........................................................................................................136 Introduction générale

......................................................................................... 81 bibliographie...................................................................................................................134 Table des tableaux & figures ...........................................................................................135 Table des matières ..........................................................................................................136 Introduction générale

publiques . . . . . . . . . . . . 91 4.2.4 Le rôle du commerce international . . . . . . . . . . . . . 92 4.3 Le cas français dans la deuxième moitié du XXième siècle . . . . 92 4.3.1 La croissance de 1950 à 1973 . . . . . . . . . . . . . . . . 93 4.3.2 La croissance de 1973 à 1990 . . . . . . . . . . . . . . . . 94 4.3.3 La croissance depuis 1990 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 4.3.4 Synthèse du cas français et retour sur la question des TIC 98 4.4 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . .

Afrique Les frontières Elles sont pour l'essentiel héritées de la colonisation, tracées entre la fin du 19ème (1884 : conférence de Berlin, « ruée pour l'Afrique ») et le début du 20ème siècle, 80 000 km de frontières tracées. Ces frontières correspondent rarement à des États précoloniaux. Pas de coïncidence, sauf quelques exceptions (Maroc). Frontières sont donc tracées de façon rectiligne par les colonisateurs : ce sont des traits tracés sur des cartes! Un bon nombre de frontières ne sont pas