La Fiction Littéraire Persuader Convaincre

recherche sur les différents types de publicité à la télévision (nous n’avons pas réussi à les insérer dans le dossier complémentaire, mais sur un second Cd). En effet, la publicité audiovisuel se joue de nous et utilise des techniques pour nous persuader et mystifier le consommateur. 1°) La Publicité émotionnelle Premièrement, les publicitaires peuvent user de la publicité émotionnelle. Selon l’Ipsos*, les émotions dictent en quelque sorte le subconscient de l’Homme et par conséquent

déjà abordées en classe de sixième. II. Tableau synoptique de la séquence Séances Supports S1 Paratexte. Introduction Objectifs Dominantes Activités Replacer l’œu- Lecture du texte Étude du paratexte. vre dans son et de l’image. contexte littéraire et expliciter le titre. S2 Extraits des cha- Montrer les ca- Lecture, lexique La rencontre pitres 3 (p. 39) ractéristiques de et grammaire du amoureuse et 4 (p. 44-46). la passion amou- discours. reuse. Lecture du passage étudié, repérage du champ

 FICHE 1. Méthodologie globale du commentaire littéraire. A. Il s’agit de faire apparaître l’intérêt, la richesse et la spécificité d’un texte littéraire. La question initiale et centrale qui doit sous-tendre toute la réflexion et le travail d’analyse est celle des motivations essentielles de l’artiste (pourquoi a-t-il créé cette œuvre ?). Plutôt que de se proposer des réponses hâtives et arrêtées, on tentera de faire émerger les questions qui ont dynamisé sa création, c’est-à-dire celles qui

.................................................................................................................................................. 5 Séries technologiques Sujet 1. Objets d’étude : Le théâtre : texte et représentation. Convaincre, persuader et délibérer ...... Texte A. Marivaux, La Colonie, scène 13 ................................................................................................................ Texte B. Beaumarchais, Le Mariage de Figaro, acte III, scène 16 ..

exprimés ou décrits avec force ; et c’est de cette expérience que se nourrit la nôtre. » Jacqueline de Romilly, « Enseignement et éducation », Séance publique annuelle des cinq académies, Institut de France, le 28 octobre. L’étude des registres littéraires est inscrite dans les programmes de l'Education nationale et les référentiels de formation et de certification de l'Enseignement agricole depuis une vingtaine d'années. Les documents d’accompagnement des programmes de 2001 de la classe de seconde

Agathe Hernandez Année 2011-2012 UNIVERSITÉ SORBONNE-NOUVELLE-PARIS 3 THE WIRE OU LE RÉALISME DE LA FICTION Sous la direction de monsieur Eric Maigret   1   REMERCIEMENTS En préambule à ce mémoire, je souhaite adresser mes remerciements aux personnes qui m’ont apporté leur aide et qui ont contribué à l’élaboration de ce mémoire. Je tiens à remercier mon directeur de mémoire, orientée dans mes recherches. Mes remerciements s’adressent également à Monsieur Marc Levine, Professor

Texte 1Incipit de La Princesses de Clèves | L’auteur | - Mme de la Fayette - Née à Paris en 1634, de son vrai nom Pioche de la Vergne. - Education soignée littéraire et mondaine. - Fréquentation hâtive des salons mondains. - Propriétaire de son propre salon où elle réunit les membres de la haute société (Henriette d’Angleterre, Mme de Sévigné, La Roche Foucault…). - Type même de la femme savante, cultivée et dotée d’une parfaite maîtrise des codes de l’aristocratie. - Femme

récit, sauf à la fin où il semble qu’il ait trouvé le moyen d'échapper au Horla en le tuant, ou du moins en le chassant de chez lui. Mais ce n'était que sa solitude. Une oeuvre pionnière dans la science-fiction Le Horla de Maupassant est une des premières véritables nouvelles de science-fiction dans la littérature française. Si l'on met à l'écart momentanément l'hypothèse de la folie du narrateur qui demeure en suspens tout au long du texte, le Horla amène un renversement anthropologique vertigineux

........….36 Index ...................................................…....38 Introduction: L'étude d'un texte comporte deux étapes essentielles: l'approche globale puis l'étude de détail. Avant tout, la première étape porte sur le sens littéraire car la plupart des textes possèdent un premier sens évident comme la suite d'événements, les sentiments explicites des personnages, la description d'un objet ou d'un lieu et les idées clairement exprimées. Ensuite, l'approche globale tient sur l'appel

Defaux, Edwin Duval furent les principaux tenants de cette lecture. Les autres, que l’on pourrait appeler « formalistes », prirent au contraire leur parti de cette contradiction et s’en servirent pour souligner la polysémie à l’œuvre dans les fictions de Rabelais. Il revient à Terence Cave, Michel Jeanneret ou François Rigolot d’avoir défendu cette position avec le plus de vigueur. En présentant ainsi les parties en présence, j’ai bien conscience de simplifier à l’excès le débat, pour la commodité