La Evolución Familia Oral Espagnol

les raisons de la nostalgie qu’on perçoit (elle laisse sa famille, un amoureux, etc.). Cette dernière partie permet d’introduire sommairement plusieurs objectifs de communication de l’unité. Étape 2 Escucha Document : témoignage d’une jeune femme espagnole qui a émigré des Pyrénées vers Madrid et qui fait un rapide bilan de son expérience. La compréhension du document peut être guidée plus précisément par la fiche d’écoute du Carnet­ de bord de l’élève (p. 9), allant d’une compréhension globale (1re

Unido cada año. El uso del inglés en el mercado laboral Es sin dudas aquí que los problemas son los más serios. Que sea en Francia o en los otros países del mundo. El conocimiento del inglés es una condición esencial del éxito social. Algunas familias están listas a hacer todo para que sus niños aprendan perfectamente el inglés. Hay una presión muy fuerte para aprender los idiomas hoy en día. En Francia, el uso del inglés en las empresas tecnológicas y financieras es casi obligatorio. Eso acentúa

Fichier pédagogique Escalas 1 re ESPAGNOL B1 > B2 Coordinatrice et auteure Laura SCIBETTA Professeure agrégée, académie de Nice (06) Auteurs Jean-Christophe BAGOUET Professeur certifié, collège Stanislas, AEFE Montréal Cécile CHIOUSSE Professeure certifiée, académie de Grenoble (38) Alexandra DANET-LÉVEILLÉ Professeure agrégée, académie de Rouen (76) Julia GILLOT Professeure certifiée, académie de Lille (59) Conception graphique : Christine Masson Mise en pages : Christine Masson Edition

Espagnol Première u progr ea B1 me am nou v Livre du professeur Sous la direction pédagogique de Dominique CASIMIRO Professeur agrégé Académie de Paris (75) Arnaud HÉRARD Professeur agrégé Lycée Henri Moissan, Meaux (77) Maud BENETEAU Professeur certifié Lycée Lakanal, Sceaux (92) Clément Goutagneux Professeur certifié Lycée français Gustave Eiffel de Budapest (Hongrie) 1  Sommaire Introduction les nouveautés du programme du cycle terminal Introduction p. 1 les principes didactiques

le verra plus loin, notamment dans la double page Pour en savoir plus intitulée El futuro de nuestro entorno, p. 130-131 – le monde. on demandera à chacun des élèves de choisir deux photos de la double page (au choix) et de préparer un commentaire oral (2 minutes environ) où il essaiera de déterminer l’intérêt des documents choisis pour parler de la notion. Pour les aider à réaliser ce travail, on pourra dresser une liste de mots-clés (certains figurent déjà dans les textes d’accompagnement) que

le verra plus loin, notamment dans la double page Pour en savoir plus intitulée El futuro de nuestro entorno, p. 130-131 – le monde. on demandera à chacun des élèves de choisir deux photos de la double page (au choix) et de préparer un commentaire oral (2 minutes environ) où il essaiera de déterminer l’intérêt des documents choisis pour parler de la notion. Pour les aider à réaliser ce travail, on pourra dresser une liste de mots-clés (certains figurent déjà dans les textes d’accompagnement) que

s á m o g l A Espagnol T erm B1/B2 Reynald Montaigu Élisabeth Mazoyer Inspectrice pédagogique régionale honoraire Jean-Patrick Mazoyer Professeur certifié – Académie de Nantes Programme 2011 Toutes les références à des sites Internet présentées dans cet ouvrage ont été vérifiées attentivement à la date d’impression. Compte tenu de la volatilité des sites et du détournement possible de leur adresse, les éditions Belin ne peuvent en aucun cas être tenues pour responsables de leur évolution

lgo más A Espagnol T erm B1/B2 Reynald Montaigu Élisabeth Mazoyer Inspectrice pédagogique régionale honoraire Jean-Patrick Mazoyer Professeur certifié – Académie de Nantes Programme 2011 Toutes les références à des sites Internet présentées dans cet ouvrage ont été vérifiées attentivement à la date d’impression. Compte tenu de la volatilité des sites et du détournement possible de leur adresse, les éditions Belin ne peuvent en aucun cas être tenues pour responsables de leur

palacio presidencial / ejército, policía / organizaciones internacionales / tribunal, cárcel / iglesia / escuela...) – Lugares que no son institucionales (Periódicos, Internet / sindicatos (huelgas) / la calle (manifestaciones...) Esfera privada : – Familia, casa. Là encore, il ne s’agit que de quelques exemples et non d’une liste exhaustive. Après avoir effectué ce travail avec la classe, on demandera aux élèves de reprendre les documents de la double page. Chacun en choisira un et se posera les questions

del pueblo y nueva dependencia………………………………......68 CONCLUSIÓN GENERAL………………………………………………………………...74 BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………….78 ÍNDICE………………………………………………………………………………………79 DEDICATORIA Dedico este trabajo a mi pequeña familia: a mi madre, a mi esposo y a mis niños. AGRADECIMIENTOS Mis más sinceros agradecimientos están dirigidos a todo el cuerpo docente del Departamento de los Estudios Ibéricos por su enseñanza a lo largo de estos años de aprendizaje y a la jefa