La Demeure Entourée Supervielle

été, pour partie, renouvelée et élargie. Le document d’application des programmes Littérature – Cycle 3, diffusé dans toutes les écoles élémentaires à la rentrée scolaire 2002, conserve sa validité mais nécessite d’être actualisé et enrichi pour demeurer en conformité avec cette nouvelle liste. Les maîtres sont invités à se reporter à ce texte, en particulier pour sa partie introductive qui n’est pas reprise ici. La sélection 2004 compte 300 titres. 33 suppressions ont été opérées dans la liste 2002

On ne le sait que trop que je ne puis me défendre Comme un cheval qu’on agace ou la vache mécontente. Et pourtant je fais toujours ce qu’on m’avait dit de faire. On m’ordonna : « Prenez racine. » Et je donnai de la racine tant que je pus […] J. Supervielle, « Docilité », in La Fable du monde, © éd. Gallimard, 1938. © Bordas 2012 – La grammaire par les exercices 3e a. Quelle est la nature grammaticale de « pourtant » ? b. Quel lien logique exprime-t-il ? Adopter la bonne méthode Pour trouver

Dans quel trouble elle jette mon âme ! Ma princesse, d’où vient ce changement soudain ? BÉRÉNICE C’en est fait. Vous voulez que je parte demain ; Et moi, j’ai résolu de partir tout à l’heure ; 10 Et je pars. TITUS Demeurez. BÉRÉNICE Ingrat, que je demeure ! Et pourquoi ? Pour entendre un peuple injurieux Qui fait de mon malheur retentir tous ces lieux ? Ne l’entendez-vous pas, cette cruelle joie, Tandis que dans les pleurs moi seule je me noie ? 15 Quel crime, quelle offense a pu les animer ? Hélas

d’autant plus fructueuse et elle sera d’autant moins humiliante pour les uns et les autres qu’elle sera plus pleinement faite de réciprocité véritable. Il importe peu, comme il est du reste inévitable entre fils d’Adam, que chacun des deux partenaires demeure persuadé de sa supériorité propre. L’essentiel est que chacun convainque l’autre qu’il n’est ni son protecteur ni sa dupe. C’est de l’équivalence généralement admise des services rendus et des services reçus que seront faits, non seulement la bonne

d’un connecteur (➜ p. 64). Réponses a. Pourtant est un adverbe qui joue ici le rôle d’un connecteur logique. b. Il exprime une opposition entre la phrase qu’il introduit et ce qui précède. © Bordas 2012 – La grammaire par les exercices 3e J. Supervielle, « Docilité », in La Fable du monde, © éd. Gallimard, 1938. 26 Livre 1.indb 26 09/03/12 14:48 GRAMMAIRE S’entraîner 1 extrait du brevet 2007   L’homme se rassit et dit sans hausser la voix : – Je suis à l’auberge, j’ai faim, et je reste

connecteur (➜ p. 64). Réponses a. Pourtant est un adverbe qui joue ici le rôle d’un connecteur logique. b. Il exprime une opposition entre la phrase qu’il introduit et ce qui précède. © Bordas 2012 – La grammaire par les exercices 3e J. Supervielle, « Docilité », in La Fable du monde, © éd. Gallimard, 1938. 26 Livre 1.indb 26 09/03/12 14:48 GRAMMAIRE S’entraîner 1 extrait du brevet 2007   L’homme se rassit et dit sans hausser la voix : – Je suis à l’auberge, j’ai

d’un connecteur (➜ p. 64). Réponses a. Pourtant est un adverbe qui joue ici le rôle d’un connecteur logique. b. Il exprime une opposition entre la phrase qu’il introduit et ce qui précède. © Bordas 2012 – La grammaire par les exercices 3e J. Supervielle, « Docilité », in La Fable du monde, © éd. Gallimard, 1938. 26 Livre 1.indb 26 09/03/12 14:48 GRAMMAIRE S’entraîner 1 extrait du brevet 2007   L’homme se rassit et dit sans hausser la voix : – Je suis à l’auberge, j’ai faim, et je reste

supposerait que l’on ait tenu la liste à jour. Nous tenons cependant à exprimer ici notre reconnaissance à ceux qui ont permis à ce travail d’aboutir : - à Claudette ORIOL-BOYER qui a su me laisser avancer à mon allure, m’encourager quand il fallait, demeurer disponible et m’offrir sa compréhension attentive et amicale quand c’était nécessaire ; - à Fewzia SARI KARA MOSTEFA qui a su m’aider avec une qualité d’attention extraordinaire et une amitié qui ne l’est pas moins ; - à Anne Leclaire HALTE et Jean-François

avec le roman satirique (textes 1 et 2). L’identité du personnage risque de se perdre dans ses modèles illusoires. Don Quichotte de Cervantès qui présente un personnage perdu dans ses illusions et qui confronte en permanence l’idéal à la réalité, demeure le modèle romanesque majeur, celui qui fonde le roman moderne (texte 4) et qui perdure dans la peinture de la société contemporaine (texte 6). Roman du roman ou fiction sur le lecteur de fictions, ces textes tentent de cerner les pouvoirs de l’illusion

anticipation de Vingt-mill, litllts S01lS les mers : « Je veux faire un roman sous les !:/lUX. Je veux bâtir des villes plus superbes que les nôtres dans la mer M~ditcrran~e et dans les fleuves qui s'y rendent, où les Tritons ct les Nu~ides feront leur demeure. Toutes leurs maisons seront bâties de coquilles et de nacre de perles. Il y aura là aussi des paysages et des forêts de corail où ils iront à la chasse aUl[ morues, aUl[ harengs et aUl[ autres poislons. La plupart des arbres seront de joncs, d'algues