La Convergence Lithospherique Et Ses Effets

les élèves peuvent ainsi discerner comment la signification est influencée par la situation, mais aussi saisir l’originalité et l’apport des œuvres littéraires majeures, en ce qu’elles se distinguent des contraintes usuelles. L’argumentation et les effets de chaque discours sur ses destinataires L’examen de débats d’idées majeurs, qui ont marqué l’histoire culturelle, permet d’éclairer les rapports humains dans la confrontation d’idées, la façon dont s’élaborent les diverses sortes d’arguments et leurs

mondes arctiques (chapitre 6) et des littoraux (chapitre 7) et exposer davantage les sociétés aux risques majeurs (chapitre 8), notamment dans les villes où la vulnérabilité est la plus forte. Le climat se réchauffe-t-il à la suite des rejets de gaz à effet de serre additionnel ? Une « crise écologique » menacerait-elle ? Quelles solutions ? Le débat s’engage : faut-il freiner la croissance démographique ?, c’est la thèse néomalthusienne, ou mettre en avant la nécessité de trouver d’autres voies de développement

(dans les exercices) et du socle des compétences (dans la démarche tout au long du manuel). • Un manuel qui assure l’évaluation des acquis, au travers du bilan de chaque chapitre, du bilan de chaque manuel qui prend en compte les thèmes de convergence du programme, tout au long du manuel (notamment dans la rubrique « Ateliers »). • Un manuel qui prend en compte l’éducation à l’orien- tation (compétence 7) en proposant des fiches métiers réalisées en partenariat avec l’ONISEP, complétées

l’organisation du monde vivant qui nous entoure). • Un manuel qui accorde une place à l’histoire des sciences pour confronter les théories anciennes avec les données scientifiques actuelles (compétence 5). • Un manuel qui prend en compte les thèmes de convergence du programme, tout au long du manuel (notamment dans la rubrique « Ateliers »). • Un manuel qui propose des pratiques pédagogiques • Un manuel qui accorde une place importante à l’éducation à la santé, à l’éducation au développement durable

état m. d’adulte advance of phase n. (électr., méca.), avance f. de phase advection n. (météo.), advection f. advective adj. (météo.), d’advection, relatif à l’advection adventitious adj. (bot.), adventif adverse effect (ou reaction) n. (pharm.), effet m. secondaire (par ex. pour un médicament) aelotropic(al) adj. (phys.), anisotrope aeoleotropic(al) adj. (phys.), anisotrope aeolian adj. (géol., météo.), éolien aeon = eon aerate (to), aérer (pour n’importe quel système, solution...) aerating = aerenchyma

état m. d’adulte advance of phase n. (électr., méca.), avance f. de phase advection n. (météo.), advection f. advective adj. (météo.), d’advection, relatif à l’advection adventitious adj. (bot.), adventif adverse effect (ou reaction) n. (pharm.), effet m. secondaire (par ex. pour un médicament) aelotropic(al) adj. (phys.), anisotrope aeoleotropic(al) adj. (phys.), anisotrope aeolian adj. (géol., météo.), éolien aeon = eon aerate (to), aérer (pour n’importe quel système, solution...) aerating = aerenchyma