La Consigne Dans La Dissertation

ces deux opérations permettent de cerner et de formuler la problématique du corpus pour mieux traiter la question préalable et les travaux d’écriture. 2 COMPRENDRE LA QUESTION : Il est essentiel de repérer les mots-clés, pour bien comprendre la consigne et la prendre en compte dans sa totalité ainsi que dans ses implicites. 3 REDIGER LA REPONSE : Les réponses, intégralement rédigées seront brèves (d’où la nécessité d’être précis dans la formulation) argumentées et ordonnées. Elle s’appuieront

Dissertation Premium pour les membres qui ont l'adhésion Premium Adhérez au Premium Produire des écrits professionnels à usage interne PLASTICUBE Réflexion 1. Plasticube est une entreprise de 265 salariés. Face à une entreprise d’une telle envergure la communicationest primordiale à son bon fonctionnement. Néanmoins nous constatons que l’information n’est pas fluide au sein de Plasticube. Il y a donc pour l’entreprise des enjeux relationnels et informationnels.De plus la bonne circulation

METHODOLOGIE DE L’ARGUMENTATION ET DE LA DISSERTATION I- L’ARGUMENT 1) Qu’est-ce qu’un argument ? Une argumentation est une suite logique et organisée d’arguments destinée à étudier tous les aspects d’une question. Elle se compose d’un enchaînement (logique) de plusieurs arguments. Les épreuves du Bac sont des formes particulières d’argumentations notamment l’épreuve de dissertation. Un argument est un raisonnement destiné à prouver ou à réfuter une affirmation. C’est donc une preuve

Séquence I : L’homme face au sentiment de l’absurdité DST de français n°2 Date : Jeudi 15 novembre 2012 Nom du professeur : M. DANSET Matériel autorisé : Aucun Consignes particulières : Merci de laisser la première page vierge, hormis les informations d’usage. Vous conserverez le sujet avec vous. Bon courage ! Durée de l’épreuve : 4h Classe : 1S1 Objet d’étude Le personnage de roman du XVIIe siècle à nos jours Corpus Texte A - Émile Zola, L’Assommoir, 1877 Texte B - Samuel Beckett, Malone

déjà une forte idée du sujet à traiter. • Repérer les éléments théoriques, les thèmes de réflexion afin de compléter la problématique qui nous semblait importante lors de notre lecture de la situation • Lire les documents 3. Lire la consigne Bien entendu, la consigne est en général ce qu’on lit en premier. Ici, il s’agit plus précisément de se l’approprier pour réfléchir à la mise en place du devoir. Normalement, le devoir nous invitera à proposer une synthèse de documents, une analyse de la situation

mais pas dans la SITUATION. Faites attention à bien lire la consigne. Passez trois minutes à bien l’analyser, ne partez pas tête baissée dans ce qui pourrait être un hors sujet. Bon, voyez ce que j’ai rédigé… [pic] [pic] Quelques rappels : - Rappelez-vous que cette question n’est notée que sur quatre points : N’y passez pas plus d’une heure, une heure et quart. - Ne faites pas trop long : soyez précis, concis. Si la consigne vous demande de la traiter en une vingtaine de lignes et que

penchants et des instincts qui le poussent d’un côté, bien que la raison le pousse du côté opposé”; c. “l’état de culture fait violence à la nature”; d. “innocent” dans le contexte 3. Etre moral, est-ce contrarier ou suivre la nature? Rappel des consignes : La première question consiste à décrire le texte et à montrer dans le détail comme le texte est construit, quelles sont ses articulations. Y répondre c’est formuler la thèse de l’auteur, comme réponse à un problème philosophique. La deuxième

ne s’appuie en général pas suffisamment sur les termes précis employés par l’auteur, termes qu’il est indispensable de définir avant de songer à les relier en réseaux lexicaux faisant apparaître les rapprochements et les oppositions. Une bonne dissertation propose d’abord une amorce qui permette d’entrer dans le vif du sujet. Trop souvent l’énoncé d’une citation se substitue à une véritable analyse des termes exacts du sujet. Le jury tient à préciser aux candidats qu’il ne considère pas comme une

ainsi que d’autres types de discours. • Présenter correctement un travail écrit. • Présenter correctement un travail oral. • Organiser logiquement sa pensée et son discours en fonction d’une intention. • Rédiger un texte d’au moins 700 mots (la dissertation est exclue) rendant compte de l’analyse de façon structurée, cohérente, et dans une langue correcte. • Communiquer oralement sur un sujet littéraire. • Appliquer les règles orthographiques, grammaticales, syntaxiques et de ponctuation. 2

OE1 Manon Lescaut  : Initiation à la dissertation Différents « types de sujets » à analyser :Sujet 1 : Ce roman est-il moral ou immoral ?Sujet 1 bis : Ce roman est-il moral ? (sous-entendu : ou il ne l’est pas)Consigne : Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur votre lecture du roman de Prévost.__________________________________________________________________________________Sujet 2 : En quoi la marginalité