La Chartreuse De Parme Incipit

expliquer le texte ; • démarche synthétique : définir les grands axes de la réflexion. → il est donc fondamental d’organiser les analyses. Analyser un texte littéraire • Étudier le texte dans son rapport à l’œuvre : s’agit-il d’un incipit ? Les personnages sont-ils présentés ? Y a-t-il une intention d’« accrocher » le lecteur ? • Étudier le texte par rapport à l’auteur et son époque : quels sont les éléments propres à l’esthétique de l’époque de l’auteur ? • Étudier le texte

l’idéalisation. Il s’agit pour eux d’émanciper totalement le personnage de ses prestigieux antécédents. Il n’est plus question, en apparence tout du moins, de proposer au lecteur un personnage extraordinaire. Ainsi Fabrice del Dongo, dans La Chartreuse de Parme, ne s’illustre pas par sa bravoure durant la bataille de Waterloo... Emma Bovary vit une existence si ennuyeuse qu’elle choisit de tromper son mari, le pâle et terne Charles Bovary. Gervaise Coupeau, l’héroïne de L’Assommoir d’Émile Zola,

spiritualiste (« âme », « sacrée », « sacrée ») au profit de l’univers social profane. Le style est élevé, voire noble. Son travail est sensible dans le jeu des sonorités (cf. le coulé de la deuxième phrase truffée d’allitérations en l succédant à un incipit marqué par les s), les effets rythmiques produits par les constructions parallèles « sacrée comme la nature [...] nécessaire comme la société même », anaphore (« voyez [...] voyez »), périphrase (« cet art heureux qui... »), amplification de la

lequel apparaît largement sous la plume de Stendhal ou encore de Flaubert. Ainsi chez Stendhal, par exemple, dans Le Rouge et le Noir et dans Lucien Leuwen, les évènements sont vus dans le rayon de Julien Sorel et Lucien. De même, dans La chartreuse de Parme, le narrateur a, certes, reconnu le droit de regard des autres personnages (Clélia, Mosca, Sanseverina) mais Fabrice Del Dongo garde le foyer principal (la scène de la bataille de Waterloo reste un modèle du genre) nous avons le sentiment d’un

personnel), par exemple : « De la vanité », p.202, servant à tester le point de vue de la philosophie en le confrontant à l’expérience (le plus souvent pour dénoncer les « pointes » de la philosophie), ou au contraire le point d’appui de l’expérience (incipit des « boyteux », expérience de la nausée et du mal de mer au début des « coches ») servant à introduire un thème, lequel fera fonction d’opérateur pour élargir progressivement la réflexion (jusqu’à la méditation sur l’histoire universelle dans le

Grammaire et orthographe Grammaire et orthographe : Je regarde la grammaire comme la première partie de l'art de penser. (Condillac, Cours d'étude pour l'instruction du prince de Parme.) La grammaire est l'art de lever les difficultés d'une langue ; mais il ne faut pas que le levier soit plus lourd que le fardeau.(Rivarol, Discours sur l'universalité de la langue française.) La grammaire qui sait régenter jusqu'aux rois. (Molière, Les Femmes savantes, II, 6, Philaminte.) La plupart des occasions

Aprs avoir achev son dernier chef duvre, La Chartreuse de Parme en 1839, il meurt dans la nuit du 22 au 23 mars 1842 par une attaque. Bibliographie Lettres sur Haydn, Mozart et Mtastas, 1815 Rome, Naples et Florence, 1817 Vie de Rossini, 1823 Armance, 1827 HYPERLINK http//www.alalettre.com/stendhal-lerougeetlenoir.htm Le Rouge et le Noir,1830 Mmoires dun touriste, 1838 HYPERLINK http//www.alalettre.com/stendhal-chartreuse.htm La Chartreuse de Parme,1839 Rsum Le rouge et le noir Julien Sorel a