La Carte et le Territoire

du territoire du stage p. 2 et 3 2- L’offre touristique du territoire p. 4 3- La démarche touristique du territoire p. 5 4- Présentation détaillée de la structure d’accueil p. 5, 6 et 7 5- Synthèse des tâches effectuées et des compétences acquises pendant le stage p. 7 7- Annexes p. 8 à 16 I- PRESENTATION GENERALE DU TERRITOIRE

Première partie : Guerres, démocratie, totalitarisme S1 : La Première guerre mondiale et ses conséquences Doc accroche : carte postale Pozières dans le nord. 1908-1916 : Quel constat ? donner adjectifs : paysage de ruines, impression d’horreur, de barbarie.. Comment expliquer une telle vision d’anéantissement, comment cela a-t-il été possible ? Par l’utilisation de nouvelles machines, issues de l’évolution de l’industrie d’armement. Dégager la problématique : Pbm : : En quoi la

différentes du monde, cartes et grandes notions géographiques, difficultés pour représenter la réalité  Recul critique : projections, échelles : besoins de changements d’échelles, limite N/S, centrage, la carte comme objet de propagande, choix des figurés, points de vue / connaissances (carte en TO), choix des critères pour discrétiser : seuils, données, notion de représentation, interprétation, choix des couleurs Notions, mots-clés : Echelle, aire de civilisation, centre-périphérie, développement

du baccalauréat (série S) G.1 Comprendre les territoires de proximité 10 à 11 heures Quels acteurs aménagent aujourd’hui les territoires du quotidien ? Pourquoi la région est-elle un territoire de vie ? Comment intervient-elle dans la vie quotidienne des Français ? Semaines (civiles) 36, 37 et 38 Chapitre 1 Approches des territoires du quotidien 4 heures Etude d’un aménagement situé dans un territoire proche du lycée : Exemple : le viaduc de

personnages et d’événements significatifs. L’étude s’organise autour de la nouvelle carte de l’Europe. elle se conclut par des traités qui dessinent une nouvelle carte de l’Europe source de tensions. Capacités Connaître et utiliser les repères suivants : la Première Guerre mondiale : 1914 -1918, la bataille de Verdun : 1916 ; l’armistice : 11 novembre 1918 ; Clemenceau ; la révolution russe : 1917 ; Lénine ; la carte de l’Europe au lendemain des traités. Décrire et expliquer la guerre des tranchées

 2  :  Aménager  &  développer  le  territoire  français  (16-­‐17)   II) La France en villes (8-9) 1) Quelles sont les dynamiques spatiales de la répartition de la population sur le territoire français ? 1.1) 4 Français sur 5 vivent en ville. 1.2) Une urbanisation croissante. 1.3) Le renforcement de la métropolisation 2) Comment réduire les inégalités sociales et spatiales qui fragmentent le territoire urbain ? 2.1) Croissance et fractures urbaines 2.2) Les

Slovénie, Suède. Par mesure de facilité, nous les appellerons dans ce dossier : « les européens » NB : Les ressortissants de l’Islande, la Norvège, le Liechtenstein sont assimilés aux ressortissants de l'U.E. et recevront les mêmes titres de séjours La carte « A » = Le Certificat d’Inscription au Registre des Etrangers (C.I.R.E.) , séjour temporaire (annexe 6 de l'A.R. du 8.10.1981) − − pour les étrangers non européens , et qui ne sont pas membre de la famille d'un européen Séjour temporaire : par exemple

des grandes banques centrales du monde ; * 50% des emprunts internationaux se font également en $ 3) Les activités au service de la puissance : a) La première agriculture du monde Les conditions naturelles et l’immensité du territoire ( plus de 9 millions de km2) font des USA le premier pays du monde par sa production agricole : 40% en valeur de la production mondiale ( 1er producteur mondial de maïs et de soja, 4ème producteur de blé, 2ème producteur de coton…) Les USA sont

juridiquement fondée. Les collectivités territoriales sont des structures administratives françaises, distinctes de l’administration de l’État, qui doivent prendre en charge les intérêts de la population d’un territoire précis. Ainsi une commune est-elle chargée des intérêts des personnes vivant sur son territoire. La définition et l’organisation des collectivités territoriales sont déterminées par la Constitution (art. 34 et titre XII), les lois et les décrets. Ces dispositions sont rassemblées dans le Code

trouvée sur internet. 2. Savoir interroger des sources d’informations 3. Utiliser une plate - forme d’écriture collaborative synchrone 4. Acquérir la possibilité de coopérer et de réaliser des projets 5. Réaliser un croquis de l’organisation du territoire régional 2 3 Ecriture collaborative Coopérer et réaliser des projets Pédagogie différenciée 3 Première partie - Habiter la France Thème 2 La région Internet Travail collaboratif et écriture collaborative EDU Pad EDU Topogramme 4 3ème