La Bruyère Les Caractères Livre 12

TROIS CONTES Gustave Flaubert Livre du professeur Jean-Claude Jørgensen agrégé de lettres modernes L’étude de Trois Contes trouve sa place dans une séquence centrée sur l’étude du récit en classe de seconde. À lui seul, le conte Hérodias permet d’aborder l’objet d’étude « Les réécritures » en première L. Les suggestions ci-dessous proposent des pistes, que les enseignants suivront en les adaptant aux acquis des élèves. PRÉREQUIS ET PRÉLIMINAIRES POUR L’ETUDE D’UN CŒUR SIMPLE On procède à quelques

structure narrative N°8 : le point de vue la focalisation, le type de narrateur N° 9 : les modes d’exposition. N°10 a : l’écriture d’un portrait N°10 b : l’écriture d’une description N°10 c : les fonctions d’une description N° 11 : la suite de récit N° 12 : le paragraphe argumentatif N° 13 : le devoir argumentatif N° 14 : le commentaire ordonné d’une image N° 15 : L’écriture d’un compte rendu N° 16 : l’écriture des didascalies dans un texte de théâtre N° 17 : l’écriture des répliques dans un texte de

l'action dramatique ; scènes d'une manière extravagante dispersées en Chine ou en Afrique, ou excédent que beaucoup d'années -- des critiques maintenus -- cassent l'illiusion théâtral. Parfois groupée avec l'unité de l'action est la notion qu'aucun caractère ne devrait sembler inopinément tardif dans le drame. Toutes ces règles ont affecté le "tragi-comedy" baroque plus : n'étaient plus possibles les chevaux de vol, batailles chiralric et voyages magiques aux terres étrangères. Liés avec les unités

nominal : ✓ Personne n’est venu (vs quelqu'un est venu). ✓ Il n’a rien compris (vs il a compris quelque chose). ✓ Un déterminant négatif indique l'absence ou nie l'existence du référent du groupe nominal (quantification nulle) : ✓ Il n’a lu aucun livre de Simenon (vs il a lu un / des / plusieurs livres de Simenon). ✓ Un complément circonstanciel de temps ou de lieu pour être nié par un groupe prépositionnel contenant un terme négatif ou par un adverbe ou une locution adverbiale de sens négatif

qu'aucune qualité littéraire ne saurait paraître en valeur, si l'auteur ne voit pas clair dans sa propre pensée, et ne la rend pas, en l'exprimant, claire à l'esprit du lecteur. La clarté est, en effet, une des qualités essentielles du style. La Bruyère, dans le portrait d'Acis, nous peignait un homme qui emploie des tours compliqués, avec le désir de ne pas parler comme tout le monde, et terminait ce portrait en faisant l'éloge de la simplicité, condition , primordiale de la clarté : Ne songez pas

Millet se défend d’être un socialiste engagé il dit que l’art est une langue faite pour exprimer ses pensés. Selon lui le paysan qui se repose appartient à la vie rurale à la nature et à la vie des champs. Il reprend a son compte une phrase de la Bruyère« on voit certains animaux farouche males et femelles, attachés à la terre qu’ils fouillent». Mais Castagnary le défend encore «  lamentable christ du labour éternelle donc les ronces fond une couronne d’épines, » Il en fait alors une peinture religieuse

personnages et les animaux 3 Carte géographique 4 A, B, C Le vocabulaire 5 A, B Le conte P. 3 P. 4-5 P. P. P. P. P. 6-7 8-9 10 11-12-13 14-15 FICHES D’APPROFONDISSEMENT 1 Traitement de de l’image (avant ou pendant la lecture) P. 16 2 A, B Tomek : un conte (après la lecture du livre) P. 17-18 3 Le rêve (après la lecture du livre) P. 19 4 Le mythe (après la lecture du livre) P. 20 5 A, B L’épicier du village (après le ch. III) P. 21-22 6 A, B La Forêt de l’Oubli et la prairie (après le ch. VII) P. 23-24

Lecture cursive : La Bruyère, Les Caractères, chapitre « De la Cour » 1 Le reproche en un sens le plus honorable que l'on puisse faire à un homme, c'est de lui dire qu'il ne sait pas la cour : il n'y a sorte de vertus qu'on ne rassemble en lui par ce seul mot. 2 Un homme qui sait la cour est maître de son geste, de ses yeux et de son visage ; il est profond, impénétrable ; il dissimule les mauvais offices, sourit à ses ennemis, contraint son humeur, déguise ses passions, dément son coeur, parle

chapitre consacré au théâtre voudrait donner aux élèves, selon la formule de Molière dans le célèbre « avis au lecteur » qui précède L’Amour médecin « des yeux pour découvrir dans la lecture tout le jeu du théâtre ». On y met l’accent sur le caractère feuilleté du texte théâtral et sur les procédures qui contribuent à théâtraliser la parole humaine. Le passage de La Grammaire d’Eugène Labiche permet de revoir la fonction des didascalies et de diverses formes de l’échange théâtral. Le repérage

Gestapo. Après quelques mois de ce traitement, alors qu'il se sentait sombrer dans la folie, il avait pu dérober un livre qui se révéla être un manuel d'échecs. Sa détention fut alors plus douce puisque, s'aidant d'abord d'un drap et de pièces en mie de pain, puis de sa seule mémoire, il s'occupa jusqu'à s'amuser passionnément. Ayant épuisé toutes les parties décrites dans le livre, il se mit à jouer contre lui-même. Mais sa raison s'en détraqua jusqu’à une crise de nerfs où il agressa son gardien