La Brutalisation Des Hommes Pendant La Premiere Guerre Mondiale

deux conflits mondiaux mobilisent la totalité des ressources des belligérants, engagent des armées de millions d'hommes dans une violence extrême, et sont accompagnées de violence massive contre les civils (génocide arménien pendant la 1°GM / Juifs et Tziganes 2°GM) qui imposent l'enjeu de mémoire face à ce nouveau crime : le crime contre l'humanité. Que furent les 2 conflits mondiaux ? Quelles en ont été les conséquences ? Quels en sont les enjeux mémoriels ? La Première Guerre Mondiale 1914 - 1918

PLAN Intro, conséquences de la guerre (humain, matériel, politique étrangère pacifiste, éco), culture (dada, surréalisme, américains, musiques et danses, art déco, garçonne) mais élitiste et les autres de masse (cause féminine, télécommunication…), permanence des problèmes (laissé pour compte, instabilité politique, éco mitigée, clivages sociaux…) Le glas des années folles, conclusion, débat. Introduction Après l’épreuve de la Grande Guerre, les années 1919 à 1929, « les années 20 », signent une

réalisation définitive ?  Nicolas Berdiaeff Extrait de l’épigraphe de la première édition de Brave New World, d’Aldous Huxley,1932 Introduction  Définition Un concept longtemps controversé Histoire d’un concept A) La genèse du concept de totalitarisme dans l’entre-deux-guerres B) L’analyse d’Hannah Arendt C) Les controverses du temps de la guerre froide : écoles « totalitarienne » et « révisionniste » Les régimes totalitaires :

La Première Guerre Mondiale L’expérience combatante dans une guerre totale INTRODUCTION “Food is a weapon. Don’t waste it ! Buy Wisely –cook carefully – eat it all”. Cema beit dore qie ma notion de guerre a évolué depuis 1942. Ce n’est plus seulement une affaire militaire, de bataille.. La guerre est devenue une guerre totale dans le sens où elle implique toute la socité. On va parler d’économie de guerre, de la place des civiles dans cette guerre avec d’autres front (de l’argent, de la

économique de la guerre : un amoncellement de ruines C. Le traumatisme moral II. Les bouleversements politiques et les nouveaux rapports de force internationaux A. Le monde entre dans l’ère des géants B. Une nouvelle carte du monde C. Les conférences au sommet de la « Grande Alliance » III. Les efforts d’une paix durable et les premières désillusions de 1946 A. La naissance de l’ONU et l’espoir de la paix B. Les efforts de reconstruction de l’économie mondiale C. Les

(Europe occidentale essentiellement) Séance 1 et 2: Les démocraties libérales avant 1914 Séance 3 : Les démocraties en guerre (exposés possibles : la mobilisation extrême des combattants ; la propagande de guerre ; la mobilisation économique) Séance 4 : La fragilité des démocraties dans l’Entre-deux-guerres: la fascination pour les extrêmes (exposés possibles : critique et remise en cause de la démocratie) Séance 5 : Réflexions sur les totalitarismes (exposés

III/ LES FRANÇAIS DANS LA PREMIERE GUERRE MONDIALE | Objectif de la partie : Après avoir décrit l’entrée en guerre, on étudie les manières dont les Français vivent le conflit, en insistant sur le fait que la société dans sa globalité est touchée par le deuil. Idée principale : Ce chapitre s’articule autour de l’idée que la 1ère GM a, sur les populations concernées, des effets sans précédents par rapport aux conflits antérieurs. Point historiographique : Les recherches historiques

faillites et drames en cascade accréditent la thèse défendue par D. Cohen : la mondialisation de la fin du 19ème siècle était plus poussée sur deux points au moins, l’importance des migrations internationales d’une part, l’exportation de l’épargne mondiale en dehors du territoire national d’autre part. 3 la période qui suit s’inscrit dans ce que les économistes appellent la Grande Dépression : aggravée par les problèmes agraires, elle se caractérise par des méventes accrues et une baisse des

PARTIE 3 Le siècle des totalitarismes La première moitié du XXe siècle est marquée par l’apparition de trois régimes politiques singuliers : l’URSS de Staline, l’Italie fasciste et l’Allemagne nazie. Pour les caractériser, les historiens ont créé un nouveau concept, celui de totalitarisme, dont la définition, l’étendue, voire la validité ont été débattues depuis sa création – voir supra les objectifs et la problématique du chapitre 6. Les documents de cette double page permettent de présenter

1930 : A- Étude de cas : l'arrivée au pouvoir de Franco en Espagne pdt l'E2G B- Des régimes totalitaires fondamentalement expansionnistes Expansionnisme et nationalisme: Communisme et universalisme: C- Les régimes totalitaires préparent la Guerre : Conclusion SUJETS/EVALUATIONS ANNEXES LE SIECLE DES TOTALITARISME GENESE ET AFFIRMATION DES REGIMES TOTALITAIRES (soviétique, fasciste et nazi) Possibilité de mener une réflexion avec les élèves sur la notion de dictature / exemple