La Bete Humaine Spatio Temporelles

20-22) qui appartiennent au lexique de la maladie, de la vieillesse et de la douleur. A l'inverse, le paysan adolescent Isidore qui s'occupe de Coco tient, tant au physique qu'au moral, davantage de la bête que de l'humain. Ainsi, ses cheveux, durs et hérissés, évoquent le crin et Maupassant nous le décrit comme un balourd sans grâce (« maigre, haut sur jambes, sale ») doublé d'un goujat brutal et qui s'exprime

contente de retrouver son prince . Il vécurent heureux et eurent plein d'enfants . Le ventre de paris Le cadre spatio-temporel : Aux abords de Paris (mention de lieux + les Halles) « le gros sommeil de 2h du matin » Les convois de marchandises se dirigent vers les Halles. Balthazar (nom) le cheval, « bête trop grasse », reflet / humains : « dormant à ½ ». Mme François (nommée), charretière-maraîchère (voc des légumes très présent) Le début du récit raconte

EPREUVE D’HISTOIRE DES ARTS Objet d’étude : L’homme et l’espace Etude comparée Arts Plastiques / Lettres Autour du thème de la gare Corpus : La gare Saint-Lazare, Claude Monet, 1877 La Bête humaine, Emile Zola, 1890 I. INTRODUCTION Présenter chaque œuvre (titre, auteur, date, courant éventuel, enjeu disciplinaireIsabelle2012-02-16T23:58:00 Présenter les deux artistes successivement ) Claude Monet (1840-1926) est un peintre impressionniste. Quand il peint ce tableau La

qui était le notaire de l’endroit. Secondaires  Les paysans ; leurs femmes ; M.Jourdain ; le crieur public ; le brigadier ; les trois voisins ; Marius PAUMELLE ; le fermier de Criquetot ; le maquignon de Montivilliers .  Les indicateurs spatio-temporels  Goderville ; jour de marché ; la compagne ; une maison ; la place de Goderville ; midi ; les auberges ; la grande salle ; la vaste cour ; ce matin ; la route de Beuzeville ; entre neuf heures et dix heures ; la mairie ; Manerville ; la nuit

propos est bien plus probatoire car l’auteur veut que son texte fasse autorité. Ex : le texte de Lévi-Strauss sur l’écriture. Il y a aussi des extraits de Romans, dans ce cas il faut identifier les personnages et leurs relations, les indices spatio-temporels toute fois on ne doit pas en rester a ce stade élémentaire car le plus important reste la thèse véhiculé par le texte. Il y a également des poésies, il ne s’agit pas ici de multiplier les réflexions sur la forme. Par ailleurs pour une scène de

l'aristocratie. Marius Paumelle: .Le lendemain, il ramena le porte feuille de maitre Fortuné Houlbrèque Les paysans Étude du personnage principal Un anti-héros :Un prénom dévalorisant ( hauche /hocher et cornes)qui ravale le personnage à l’état d’une bête de somme. Le narrateur ne définit pas le statut social du personnage . L’épithète « maître » ne renvoie pas au domaine juridique. Est-ce une ironie ? Y a-t-il vraiment un héros dans cette nouvelle de Maupassant ? Avant de donner une réponse, il faut

Tout d’abord, Thérèse Raquin, un des protagonistes de cette histoire, celle-ci partage toutes les caractéristiques tragiques que ressentirez un humain. Dès son plus jeune âge, celle-ci se retrouve victime d’un monde en pleine guerre et contrainte d'affronter la mort de sa mère puis l’abandon de son père quelque temps plus tard. Elle subit une malédiction familiale, étant recueillie par sa tante

vérité humaine ou historique. 2) L’illusion du réel a) Description et cadre spatio-temporel réalistes Ainsi, les romanciers s’attachent à retranscrire sous forme romanesque une expérience réelle, qu’elle soit ou non la leur et, par là, imitent le réel dans la création de leurs personnages, comme dans l’élaboration de leur intrigue. D’ailleurs, ils utilisent tout leur savoir-faire pour donner à leur lecteur « l’illusion du vrai », notamment en inscrivant leurs personnages dans un cadre spatio-temporel

mette pas en colère ;  Mais plutôt qu'elle considère  Que je me vas désaltérant  Dans le courant,  Plus de vingt pas au-dessous d'Elle,  Et que par conséquent, en aucune façon,  Je ne puis troubler sa boisson.  - Tu la troubles, reprit cette bête cruelle,  Et je sais que de moi tu médis l'an passé.  - Comment l'aurais-je fait si je n'étais pas né ?  Reprit l'Agneau, je tette encor ma mère.  - Si ce n'est toi, c'est donc ton frère.  - Je n'en ai point. - C'est donc quelqu'un des tiens : 

aussi le roman d'esprit, le roman didactique ou roman d'éducation, comme le Rouge et le Noir de Stendhal, dans lequel l'écrivain se pose comme un missionnaire obsédé par l'éducation du lecteur. La littérature se faisant l'écho des préoccupations humaines les plus profondes, on peut dès lors facilement concevoir que les auteurs cherchent à éclairer les hommes, de les marquer; de façon à changer radicalement leur manière de penser ou d'agir. Le genre romanesque n'échappe pas à cette tentation. Même