L Orphelin Maupassant

vulnérables. Il tire cette idée saugrenue des romans de chevalerie médiévaux qu’il a passé sa vie à lire. Il a pour modèle de grands chevaliers aussi nobles de cœur que d’esprit, capables de réaliser des exploits et passant leur vie à sauver veuves et orphelins. Mais cet idéal chevaleresque ne peut exister que dans les livres. Don Quichotte va se heurter à la dure réalité. Il sera ridiculisé, spolié et blessé dans sa quête d’héroïsme, car en voulant concrétiser l’héroïsme dans le monde réel, on se bat contre

 EMILE ZOLA Orphelin de père à sept ans, Emile Zola doit abandonner ses études et pratiquer divers petits métiers avant d’entrer, en 1862, à la librairie Hachette, où il est employé. Vite chef de la publicité, il commence à écrire des contes, dont un volume paraît en 1864. C’est à son ami Paul Cézanne, qu’il a connu au collège Bourbon d’Aix-en-Provence où ils étaient élèves, qu’il doit de rencontrer des peintres tels que Monet, Renoir, Sisley, Pissarro et Manet. Décidé à vivre de sa plume, il

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Une vie’’ (1883) roman de MAUPASSANT (320 pages) pour lequel on trouve un résumé puis successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 3) l’intérêt littéraire (page 5) l’intérêt documentaire (page 6) l’intérêt psychologique (page 7) l’intérêt philosophique (page 11)

 www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Une vie’’ (1883) roman de MAUPASSANT (320 pages) pour lequel on trouve un résumé puis successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 3) l’intérêt littéraire (page 5) l’intérêt documentaire (page 6) l’intérêt psychologique (page 7) l’intérêt philosophique (page 11) la destinée de l’œuvre (page 12) Bonne lecture ! Jeanne, fille unique très choyée de hobereaux normands, le baron Simon-Jacques Le Perthuis des Vauds et

sociale et psychologique, analysant minutieusement le jeu de pulsions et des sentiments qui poussent les héros désireux de jouir sans entrave vers une issue fatale. b) Emile Zola (2 avril 1840-29 septembre 1902) est l’écrivain de « Thérèse Raquin » Orphelin de père à sept ans, il doit abandonner ses études et pratiquer divers petits métiers avant d’entrer, en 1862, à la librairie Hachette, où il est employé. Vite chef de la publicité, il commence à écrire des contes, dont un volume paraît en 1864. C’est

(Fantine), les orphelins (Gavroche puis Cosette..). Dans un autre registre, le roman Eugénie Grandet, de Honoré de Balzac décrit minutieusement la bourgeoisie et en particulier l'avarice de certains bourgeois de son époque, à travers « M. Grandet », le père d'Eugènie, qui ne cesse de la faire souffrir. Ici, une autre catégorie sociale est visée dans le but de décrire, mais aussi de pointer du doigt les défauts de la société de l'époque. Dans un contexte semblable, dans Bel ami, Maupassant critique la

Site internet à consulter : http://www.la-litterature.com plus spécifiquement, la section sur le réalisme Documents joints : Dix instruments d’analyse Exemple d’analyse littéraire Biographie de Guy de Maupassant Documents expédiés en pdf ou ppt Œuvre littéraire à lire : Une vie, Guy de Maupassant Exercice proposé : Anthologie, page 24 5 ANNEXES 6 Dix instruments d’analyse 1. La mise en page • Disposition du texte dans la mise en page • Choix d’une typographie : majuscule, italique 2. La ponctuation

il est poli, courtois et gentil. Il parle français. Après l’avoir recueilli, le couple invite un petit groupe de personnalités comme l’abbé de saint-Yves et sa sœur, le bailli, le receveur des impôts. Lors de ce repas, on apprend que le huron est orphelin, qu’il a appris le français en Angleterre avec un protestant chassé de France, Qu’il est un vaillant combattant. Les deux demoiselles tombent amoureuses de lui. Pendant le repas, on décide de le convertir au catholicisme et de le baptiser. Après

De Guy de Maupassant Mise en scène : Ladislas Chollat AVRIL 2009 Mardi 7 et mercredi 8 à Péronne MAI 2009 Mardi 5 à Terramesnil / Mercredi 6 à Humbercourt Jeudi 6 et Vendredi 15 à Quend Plage / Vendredi 22 à Aily sur Noye / Vendredi 29 à Hirson JUIN 2009 Mercredi 3 à Soissons Vendredi 5 à Songeons / Mardi 9 à Moyenneville / Mercredi 10 à Royaucourt / Jeudi 11 à Ravenel Durée : 1h00 DOSSIER PÉDAGOGIQUE gregory.michel@acContacts : Grégory Michel // gregory.michel@ac-amiens.fr Jonathan

septembre. Support : des nouvelles fantastiques de Maupassant regroupées dans Le Horla et autres contes fantastiques (collection Etonnants classiques chez GF). En lecture cursive, Le Horla. Objectifs : étudier le genre de la nouvelle et le registre fantastique, méthodologie et entraînement pour le sujet d'invention. Séance 1 : Définition de la nouvelle en opposition au roman. Présentation du travail à faire en lecture cursive. Biographie de Maupassant. Séance 2 : Lecture analytique 1 :La Main