L'École des points vitaux

La combinaison des 3 couleurs de base donne naissance aux couleurs secondaires. Noir = 100 % Cyan + 100 % Jaune + 100 % Magenta Vert = 100 % Cyan + 100 % Jaune Violet = 100 % Cyan + 100 % Magenta Johannes Itten (1888-1967 - l’un des fondateurs de l'école du Bauhaus et théoricien de la couleur dans l'art) a représenté la sphère chromatique sous la forme d’une étoile 3 - Symbolique des couleurs La perception de la couleur résulte d’un phénomène physiologique et culturel. Physiologique : les couleurs

éclaircie = Hyposthénie, anergie - Collerette très colorée = Dystonie neuro-végétative - Becs de collerette = discopathies éventuelles - Angulation nette = Très bonne énergie vitale - Angulation exagérée (cratères) = Énergie vitale diminuée, indice d'hyperfonctionnement surrénalien. - Angulation arrondie = Énergie vitale diminuée avec réactions de défenses diminuées, fatigabilité. - Angulation aplatie = Indice de pathologies difficiles à guérir avec réactions de défenses freinées, anergie.

conception avant tout morale, le divisant ainsi en deux parties. Dans la première partie, nous commencerons par aborder la refonte du concept de vie opéré par Ortega, soutenue par les concepts de circonstance et de perspective et représentant le point de départ de sa philosophie. Pour Ortega, la réalité première se trouvera tout simplement dans la vie humaine, non pas entendue comme réalité objective, mais comme réalité individuelle: la réalité radicale, c'est la vie de chacun. La circonstancialité

commence par nous expliquer que la communication est omniprésente : selon lui, notre époque voudrait que la communication soit partout et la nature humaine ferait que tout nous appelle à la rencontre de l’autre. La communication est alors une aventure vitale jamais terminée, qui s’apprend à la longueur de vie et au contact de l’autre. Bien communiquer s’apprend et n’est donc pas inné selon Colette Bizouard. Puis, l’auteur définit la communication comme étant quelque chose qui possède plusieurs degrés

........................................................... 35 2 2 -Introduction Le phénomène de l'apprentissage en matière de finances personnelles se rapporte à des sources tels que la famille, l'expérience personnelle et les cours suivis à l'école ou ailleurs qui sont les sources principales d’apprentissage.1 Ces sources représentent des bases d’information et de modèles pour la gestion budgétaire et financière des jeunes adultes.2 Que serait le portrait qu'on peut tirer sur la gestion du portefeuille

III) Les réseaux sociaux dans le millieu profesionnel  a) Comment un salarié trouve­t­il sont emploi ?  b) Comment les entreprises utilisent­elles ces réseaux à leur propre avantage ?   c) La présence des entreprises sur les réseaux sociaux est elle vitale ?   Conclusion  sommaire                    INTRO​ : Facebook, You tube, Twitter… les réseaux sociaux sont de plus en plus prégnants  dans notre société. Pourtant, ils sont peu étudiés par les sociologues dont les travaux  fondateurs sur le sujet datent des années 1970

géostratégie ? * Ou résident les points de divergences entre les deux disciplines ? La méthodologie suivie repose sur le principe de la destruction constructive. En effet, nous avons, dans un premier temps, découpé le sujet en deux ; la première partie concerne les caractéristiques de la géostratégie et la deuxième ceux de la géostratégie. Dans un deuxième temps nous avons essayé de synthétiser aspects relatifs aux deux disciplines en démontrant les points de divergences entre elles. La géostratégie 

véritable philosophie qui consiste en somme à canaliser les énergies : la sienne propre et celle de l’autre. On retrouve cette idée dans le terme aïkido : ai signifiant l’harmonie, ki, l’énergie et do, la voie. Dans une adaptation libre, cela donne donc l’école de l’harmonisation de l’énergie. On vise le développement de qualités trop souvent oubliées dans les disciplines sportives traditionnelles : l’écoute de son corps, la compréhension des signaux qu’il nous envoie, l’intégration de toutes les données

millions d'exemplaires6. Elle a également utilisé les pseudonymes de Kennilworthy Whisp, Newt Scamander7 (tirés de sa propre œuvre) et Robert Galbraith. Jeune mère divorcée vivant d’allocations, elle a commencé à écrire Harry Potter à l'école des sorciers en 19904 et a dû attendre de longues années et l'aide d'un agent littéraire, Christopher Little, avant que son livre paraisse en 1997 chez Bloomsbury. Le succès planétaire des six tomes suivants ainsi que des hors-série lui ont permis

lettres, mes premiers mots, devaient se remarquer auprès de tous, l’orthographe étant déjà à cette époque loin d’être ma tasse de thé. En effet, autant j’aimais me raconter des histoires, autant écrire ou lire des mots m’exaspéraient au plus haut point. Lorsque je me concentrais trop longuement sur un mot pour qu’il daigne bien me donner sa signification, ses lettres se mélangeait, ses boucles bougeaient… Un vrai milk-shake de lettre ! Mes parents s’inquiétant, mon institutrice nous réconfortant