Jeu de réflexion

Une leçon de réalisme politique a) dimension didactique de la tirade, avec effet de clôture : de « essaie de comprendre » à « tu le comprends, cela ? » Petits Classiques Larousse - 4 – Ubu roi de Jarry b) portée générale du propos : analyser le jeu des pronoms, notamment le glissement du « tu » 2e pers. du singulier au « tu » généralisant (« et toi non plus, tu n’as plus de nom… ») et le rôle du « on ». c) une rhétorique de la persuasion : rôle de la fonction impressive, rythmes ternaires, métaphore

Sujet : l'activité de l'artiste relève-t-elle du travail ou du jeu ? Aperçu du corrigé : l'activité de l'artiste relève-t-elle du travail ou du jeu ? activité artiste relève Doit-on nécessairement distinguer le jeu du travail ? Et l'art n'est-il justement pas un domaine qui pourrait concilier les deux ? On peut appeler jeu, en droit, toute activité dont le but est l'agréable ou le plaisir ; on peut appeler travail toute activité dont le but est d'obtenir un salaire. Plaisir et rémunération

aide au sujet * l'opposant qui fait obstacle au projet du sujet * l'objet de son désir * le destinateur qui le pousse à agir * le destinataire qui est le bénéficiaire de l'action entreprise Séance 3 : « Le jeu anglais » (étude d'un extrait de « Hamlet », William Shakespeare) Biographie de W. Shakespeare (1564-1616) : Poète dramatique anglais, il n'a rien publié de son vivant sous son nom. On ne possède aucun manuscrit ce qui a conduit certains critiques

langage : a) Le jeu de mot initial se répand dans tout le sonnet dont il semble l’origine : L’habilité séduisante de l’anagramme semble diffuser le thème de l’amour dans le poème, qui n’est qu’une variation sur un mot : aimer. Il est répété plusieurs fois : « aimer » (v.2), « aimez » (v.2), aux vers 6, 8, 9, 10, « aime » (v.14), « amour » (v.4). La majuscule du premier « aimer » donne une dimension sacrée de l’amour. « Aimez moi » est répété plusieurs fois. b) Ce jeu de mots est savamment

Le Jeu de l’amour et du hasardMARIVAUX Le Jeu de l’amour et du hasard Présentation, notes, dossier et cahier photos par LAURENCE RAULINE, professeur de lettres Flammarion Meta-systems - 28-06-12 17:44:14 FL1487 U000 - Oasys 19.00x - Page 3 - BAT Le Jeu de amour et du hasard - Etonnants lycee - Dynamic layout 125x × 180xDu même auteur dans la collection « Étonnants Classiques » La Double Inconstance L’Île des esclaves © Éditions Flammarion, 2012. ISBN : 978-2-0812-4972-1 ISSN : 1269-8822 Meta-systems

L’art-thérapie joue un rôle de médiateur, il est moteur de communication unique qui se réfère à la sensorialité. L’introduction de tels ateliers provoque une bouffée d’oxygène dans les institutions. En effet lors de ces séances, c’est la créativité qui entre en jeu. Néanmoins il faut se poser la question de savoir si le patient à lui envie de créer. Si ce n’est pas le cas, le psychologue doit-être attentif à tout ce qui ressort, mais les résultats sont peu fiables. Tout au long de ce livre vont être approfondies

les 4 !  Pourquoi ai - je choisi le thème du « jeu » ? Pour être tout à fait honnête, je n’ai pas choisi, enfin je croyais…En Novembre, je suis consciente du travail que représente une lecture et pas de thème en tête, une certitude j’ai envie de travailler en équipe. Lors d’une pause, j’entends Dominique, Betty, Clémence discuter avec Edith sur le jeu, la discussion m’accroche. Les ouvrages sont répartis, mais un livre reste, je me propose ! Le jeu et moi ? C’est en travaillant sur le thème que j’ai

préface date de 1827. Ce texte a connu un très grand succès et fait figure de manifeste du drame romantique, aujourd'hui mais aussi déjà à l'époque de Victor Hugo.   Dans l'histoire littéraire, cette préface a été précédée d'autres textes de réflexion concernant une transformation (modernisation) du théâtre :   Au XVIIIème siècle   - DIDEROT a écrit deux textes majeurs et fonde ainsi le genre du DRAME BOURGEOIS. Il s'agit des Entretiens sur le Fils naturel (1757) et d'un discours intitulé

monde : tout se modifie, tout change.L’homme est un être fragile. Pour mieux saisir le caractère de cette œuvre je vous propose un plan comme ceci : Tout d'abord nous aurons une reflexion centrée sur une comparaison entre la mer et l'amour Ensuite une autre reflexion sur l'amour malheureux. Une réflexion centrée sur une comparaison entre la mer et l’amour Il y a l’entrelacement de 2 thèmes, la mer (élément concret) et l’amour (sentiment de l’ordre de l’abstrait) Deux champs lexicaux

question d’imagination, de représentation spirituelle généralement sollicitée par les parents. Car un enfant qui imagine, qui rêve est un enfant qui pense, qui évolue. Il offre pour chaque mot une valeur personnelle et propre, attribuée par sa propre réflexion et ce de façon automatique, inconsciente. Ainsi, l’enfance est une période d’éducation très délicate. L’esprit encore puéril doit, pour se souvenir d’un mot, passer par une phase de mise en relation entre l’illustration d’une idée ou d’une image