Jeu de levées

Si je devais donner une lecon pour des filles je ferai ceci : -Le jeu des maisons balle au pied (maisons de couleurs + maisons de numéro + opération calcul rendez vous à la maison 1+1= 2) une fois dans la maison : manipulation de ballons/latéralité/schéma corporel: mettez votre pied dr/g sur le ballon, genou dr/g , la tete , le 'pepett'' , le bidou je t ai mis ecris convenablement en dessous -Le jeu du policier : ensuite tu laisse les maisons et ''tu traces des routes entre '' les enfants

conversation se transforme en querelle sur la définition du mari idéal. Voici donc deux points de vue opposés ...Plan proposé:I) Deux jeunes filles face à l'avenir : quel avenir ?II) Une querelle entre maîtresse et suivante Acte I scène 1Présentation: Le jeu de l'amour et du hasard est écrit par Marivaux en 1730. Marivaux né le 1687 et mort en 1763, il était déjà mûr quand il écrit cette pièce, il a 42 ans. Les deux jeunes femmes n'ont pas le même point de vue, Lisette ne comprend pas pourquoi Silvia ne

Texte 17 : Corpus : Acte 1 scène 1, le jeu de l’amour et du hasard, Marivaux. Etude de texte Résumé : Silvia, fille de Monsieur Orgon, attend un prétendant, Dorante, bien qu'elle ne soit pas disposée à se marier, surtout à un jeune homme qu'elle ne connaît pas. Elle change de costume et de rôle avec Lisette, sa femme de chambre, afin de pouvoir étudier plus à son aise le caractère de ce prétendant sans se compromettre. Or il se trouve que le fiancé, a eu la même idée de changer de costume et

matinales Le déjeuner II/ Le programme Le Rabelais médecin Le Rabelais humaniste I/ Une journée type Il y a un certain parallélisme dans les structures des deux textes, Rabelais a encore choisi de le faire chronologiquement. Gargantua se lève à 4 heures et non plus à huit ou neuf heures, c’est une heure beaucoup plus précise. Gargantua se lave beaucoup plus énergiquement contrairement à l’ancien texte. L’ordre des activités physiques et intellectuelles est «calculé», il y a un horaire

Présenté par : * Fanguinoveny Julian * Bitéghé Henri Junior * Ckasthane Stanley Prince Classe : Terminale D 3 Plan Introduction A. Le roman est un jeu d’esprit B. Les sensations d’évasion due à une lecture C. La fonction didactique du roman D. Le roman comme moyen d’apprentissage Conclusion Introduction

également des rois (pourtant de droit divin) image de l’espace, rythme binaire. Louvre : résidence royale, jeu sur les pauvre /riches, vide/plein, haut/bas, vision d’un tout => « à tous » mis en valeur en début de vers poésie et poète supérieur à tous. Métaphore de l’étoile du Berger, qui guide les hommes dans l’espace comme le poete guide les hommes vers Dieu, jeu sur le regard qui se lève vers le haut. N’oubliez pas le travail sur les rimes qui ajoutent du sens par ex : « ombre-sombre » qui

boîte à musique et une carte postale de l’Opéra de Paris. En arrivant à Paris, Victor tombe dans la Seine, il lui donne rendez-vous pour le lendemain au même endroit. Felicie est seule. Par un heureux hasard, elle sort la moitié de carte de sa poche et lève les yeux ; elle est face à l’Opéra ! Là où elle a toujours rêvé d’être ! En entrant, elle rencontre Odette, une femme d’environ 35 ans, marchant avec l’aide d’une canne, qui s’occupe de l’entretient. Elle embauche Felicie, qui lui partage son amour

hamburger * Jeu du perroquet intelligent : les élèves répétent seulement si le mot prononcé par l’enseignant correspond à la flashcard. 2eme phase : Jeu de what’s missing ? 1°) les enfants observent les Flashcards affichées au tableau et tentent de les mémoriser “Look at the pictures 2°) “Close your eyes ” pendant ce temps, l’enseignant enlève une FC et mélange les autres. _3°) “Open your eyes, what’s missing ? ” Réinvestissement du lexique * Compréhension orale : Jeu de « simon says

l'absence de leur maîtresse, et jusqu'à la sonnerie du réveil qui annoncera son proche retour, elles se livrent à un étrange jeu de rôles : Claire joue Madame et Solange joue Claire. Le passage proposé se situe un peu après le début de la pièce et à ce moment de l'action, le spectateur — à la différence du lecteur — ne sait pas avec certitude qui sont les personnages, ni quel est leur jeu. CLAIRE Par moi, par moi seule, la bonne existe. Par mes cris et par mes gestes. SOLANGE Je vous écoute. CLAIRE, elle

du public. Ce personnage, au départ, pas très important dans la distribution, a donc acquis un certain impact, par le jeu, le travail de corps, de visage, visant à lui donner de la naïveté. L’occupation de l’espace, lui conférant une certaine frénésie. Sa relation avec le public, pour une certaine proximité. La chorale presque au complet sur scène. Tenue simple. Jeu avec les partitions. II - Année de Seconde « Kroum l'ectoplasme »de Hanokh LEVIN a)Résumé: Kroum rentre d’Europe