Jean-Marc Mathis

paraissent dès les années 1960-70 dans les Annales, se préoccupaient avant tout des questions de ravitaillement et du problème des rations alimentaires. Les résultats de leurs recherches se révélèrent finalement décevants. Aussi bien le professeur Jean-Louis Flandrin a-t-il décidé, en collaboration avec son équipe pluridisciplinaire de l’E.H.E.S.S. à Paris, d’entreprendre une démarche radicalement différente. Depuis une quinzaine d’années, l’éminent professeur et ses disciples portent leur attention

qui se prolongent, faisant des hypothèses (« il est sans doute malade ») ou des projections (« il faudra que je demande à sa grande sœur pourquoi elle n’est pas là » ; « Vincent, toi qui habites dans le même immeuble, est-ce que tu sais pourquoi Marc ne vient pas à l’école ? »). L’enseignant conclut toujours ce moment par une formule qui indique l’état du groupe : « Tout le monde est là » ; « Pierre, Ahmed et Maria sont absents. » Scénario 2 Chaque enfant prend son étiquette et va l’accrocher

absences qui se prolongent, faisant des hypothèses (« il est sans doute malade ») ou des projections (« il faudra que je demande à sa grande sœur pourquoi elle n’est pas là » ; « Vincent, toi qui habites dans le même immeuble, est-ce que tu sais pourquoi Marc ne vient pas à l’école ? »). L’enseignant conclut toujours ce moment par une formule qui indique l’état du groupe : « Tout le monde est là » ; « Pierre, Ahmed et Maria sont absents. » 9. Pour trois des documents présentés ici, le choix a été fait

D’ORLEANS Discipline : Géographie, Aménagement, Environnement PAR DAMAMME Aurélie Le genre à l’épreuve du développement au Maroc Discours et pratiques concernant la place des femmes dans les projets Soutenue le 28 septembre 2005 MEMBRES DU JURY M. Jean-Paul DELEAGE, Directeur, Professeur émérite Université d’Orléans Mme Sonia DAYAN-HERZBRUN, Rapporteure, Professeure Université Paris VII M. Aïssa KADRI, Rapporteur, Professeur Université d’Orléans Mme Françoise GRENAND, Examinatrice, Chargée

ET DE LA TERRE TS erm LIVRE DU PROFESSEUR Enseignement spécifique Directeur d’ouvrage André Duco Auteurs Audrey Carpentier Frédéric Celle Pierre Chareyron Grégoire Daoust Pauline Deyme Hervé Froissard Laurent Geray Céline Mémeteau Claire Olive Jean-Michel Picoche Samuel Rebulard Lucas Salomon Andaine Seguin Romina Seyed Didier Thomas Anne Woehrlé Coordinateur pédagogique Claude Censier Conseillers scientifiques Rémi Cadet Ludovic Orlando André Schaaf © Éditions Belin 2012 SOMMAIRE Génétique

Enseignement spécial, poursuivant avec les partisans de celui-ci une interminable polémique sur la possibilité même de concevoir des « Humanités modernes ». Il faut attendre, selon P. GERBOD (1985, p. 48), le Front populaire et la réforme de 1938 du ministère Jean Zay, pour que s’impose un apaisement entre « classiques » et « modernes ». Ce n’est donc pas un hasard si la même réforme de 1938 propose en enseignement des LVE un compromis entre la méthodologie directe et la MT (instruction du 30 septembre). 3.

outline strategies », Journal of Experimental Psychology : Learning, Memory and Cognition, 103, p . 327-342 . Lahire, B. (2003). Culture écrite et inégalités scolaires, Paris, Presses universitaires de France . Larousse (1979). Lexis Larousse, Paris, Jean Dubois . Latour, B. et s. wooGLar (1989). La vie de laboratoire. La production des faits scientifiques, Paris, Éditions de la Découverte. LeJeune, P. (1990). Cher cahier. Témoignage sur le journal personnel, Paris, Gallimard . LePenies, w. (1995).

occidental bascule de la « société de production », fordiste et paternaliste, à la « société de consommation », aux marchés régulés par le marketing (Cochoy, 1999) et l’Etatprovidence (Ewald, 1996). Le marché semble domestiqué, la crise de 29 oubliée. Jean Fourastié résume ainsi les changements qui se sont produits en Occident depuis les environs de 1700 : « le progrès technique, augmentant le rendement du travail dans des secteurs importants de l’activité économique, a permis d’accroître la production

ratine violette. Il est reçu par Mme de Rênal, un peu étonnée d'abord que ce soit là le précepteur que son mari ait choisi pour ses enfants. Il arrive que ce petit Julien, être sensible, passionné, nerveux, ambitieux, ayant tous les vices d'esprit d'un Jean-Jacques enfant, nourrissant l'envie du pauvre contre le riche et du protégé contre le puissant, s'insinue, se fait aimer de la mère, ne s'attache en rien aux enfants, et ne vise bientôt qu'à une seule chose, faire acte de force et de vengeance par

Physique par Denis S. GREBENKOV TRANSPORT LAPLACIEN AUX INTERFACES IRREGULIERES : ETUDE THEORIQUE, NUMERIQUE ET EXPERIMENTALE Th`se soutenue le 2 juillet 2004 devant le jury compos´ de : e e M. M. M. M. M. M. M. Edouard BREZIN Marc-Olivier COPPENS Bertrand DUPLANTIER Marcel FILOCHE Bernard SAPOVAL Wendelin WERNER Michel LAPIDUS Pr´sident e Rapporteur Rapporteur Examinateur Directeur de th`se e Examinateur Invit´ e pastel-00000853, version 1 - 23 Jul 2010