Jean Genet Les Bonnes Invention

Nous préférons nous attacher à une seule œuvre (que l’on peut étudier en 3e ou en 2e) afin de déterminer tous les éléments produisant des effets pathétiques : caractère, destin du personnage, situation (une victime innocente et impuissante livrée au bon vouloir d’un tyran). On étudiera aussi le langage pathétique : interrogations rhétoriques soulignant l’impasse, exclamations, vocabulaire hyperbolique. La comparaison ponctuelle avec des scènes de tragédies grecques permet de montrer l’évolution des

réside dans sa transposition automatique en français, sans qu'il soit nécessaire de trouver une traduction ni chercher comment remplacer ce nouveau vide lexical. 5 Notons que le glossaire d'un ouvrage comme Passeport pour les médias de demain, (que Jean-Michel Saillant fait paraître en 1994, et qui porte en soustitre : les termes techniques des nouveaux médias) ignore le terme hypertexte.6 Je commencerai par la définition très (trop) simple du Petit dictionnaire du multimédia : "Hypertexte : texte

plusieurs concepts théoriques, par exemple le concept de métaphore chez Aristote ou chez Ricœur. 3. Analyse d‘une ou plusieurs théories, par exemple la rhétorique et la stylistique, la narratologie de Genette, le modèle actantiel. 4. Analyse d‘un ou plusieurs textes théoriques, par exemple Figure III de Genette. L‘analyse d‘une expression théorique part d‘une expression et aboutit aux différents sens conceptuels, parfois très différents voire opposés, qui peuvent lui être associés par un même auteur ou

Lettres modernes Lycée Jean-Monnet, La Queue-lezYvelines Miguel Degoulet Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Le Mans-Sud, Le Mans Karine Foucher Professeur PLP lettres-anglais et coordonnatrice CLEMI Amiens Lycée professionnel Rimbaud, Ribécourt Litterature.indb 1 Partie MÉTHODES sous la direction de François Mouttapa Inspecteur pédagogique régional de Lettres Académie de Nantes Stéphane Jacob Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jean Dautet, La Rochelle

Donner à voir) ou non (Aragon, Écrits sur l'art moderne, Flammarion, 2011). Le lien entre poètes et peintres est dès lors si constant qu’il est impossible d’en donner une bibliographie exhaustive (Valéry, Char, Tardieu, Cocteau, Michaux, Bonnefoy, Genet… ont tous écrit, tant en prose qu’en poèmes, sur la peinture que Michaux a aussi pratiquée). Pour aller plus loin - D. BERGEZ, Littérature et peinture, Armand Colin, 2004. - M. DEGUY, La poésie n’est pas seule – court traité de poétique, Le Seuil,

La capitale du bas Poitou abritait alors un petit cénacle de jurisconsultes savants qui accueillirent à bras ouverts le fils du légiste chinonais. C'étaient le lieutenant du roi Artus Cailler, et son gendre le savant André Tiraqueau, l'avocat du roi Jean Brisson, Hilaire Goguet, sénéchal de Talmond, Amaury Bouchard, lieutenant de la sénéchaussée de Saintes. Sous le « berceau de lauriers » du jardin de Tiraqueau, venait s'asseoir aussi Geoffroy d'Estissac, évêque de Maillezais, protecteur et mécène

ce que l’on a dit à propos des facteurs externes de développement. Un enfant peut rentrer à l’école à partir de deux ans et demi à partir du moment ou il est propre. Les parents sont contant lorsque le bébé réussit « à faire à la bonne place et au bon moment » ils montrent leur satisfaction et ainsi surinvestissent cette zone. Il y adonc pour Freud déplacement de la zone d’intérêt pour l’enfant de la zone orale à la zone anale. Là aussi une organisation pathologique peut naître d’une fixation. Le

étudier les comportements humains, les révéler voire les dénoncer. DEUX ARTICLES DU MONDE À CONSULTER • Alain Robbe-Grillet p. 10-11 (Michel Contat, 20 février 2008) • Maupassant, chroniqueur vagabond p. 11 (Robert Solé, 19 décembre 2008) Portrait de Jean-Jacques Rousseau par Alain Ramsay, 1766. Vers le contemporain Aux xxe et xxie siècles, le roman est toujours un genre particulièrement prisé par les auteurs, comme par le public, et la variété qui l’a toujours caractérisé s’accroît encore. Certains

le français et les Lettres. Cette culture s’origine dans une expérience personnelle privilégiée aux œuvres, qu’elles appartiennent au patrimoine ou à une littérature plus récente qui en transmet et renouvelle les modèles – de Chrétien de Troyes à Jean Echenoz, comme de Marguerite de Navarre à Marie NDiaye. À l’écrit comme à l’oral, les notes qui sont attribuées font l’objet de procédures d’harmonisation et d’un suivi des modalités de l’évaluation rigoureux visant à 1 Sont éliminés les candidats

Lettres modernes Lycée Jean-Monnet, La Queue-lezYvelines Miguel Degoulet Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Le Mans-Sud, Le Mans Karine Foucher Professeur PLP lettres-anglais et coordonnatrice CLEMI Amiens Lycée professionnel Rimbaud, Ribécourt Litterature.indb 1 Partie MÉTHODES sous la direction de François Mouttapa Inspecteur pédagogique régional de Lettres Académie de Nantes Stéphane Jacob Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jean Dautet, La Rochelle