Jacques Prévert Contre La Guerre

Le thème que j’ai choisi pour réaliser mon anthologie est La Guerre. Ce recueil est composé de sept poèmes, tous écrient par des auteurs différents et   lors de périodes différentes. Nous allons donc découvrir des poèmes engagés contre la guerre   rédigés avant, pendant ou après une bataille. Malgré les différentes périodes d’écritures, nous remarquerons que même si tous ces poètes voient la guerre et les conséquences qu’elle engendre d’une   même manière, l’idée globale de tous est similaire : elle

cause et propose au lecteur de réfléchir en faveur de cette dernière. Paul Eluard disait : « la poésie crie, accuse, espère » dans L’honneur des poètes. L’auteur peut, par exemple, prendre position au moment d’altercations comme les guerres. C’est durant les guerres de religions qu’Agrippa d’Aubigné a défendu les protestants dans son œuvre Les Tragiques (1616). Mais les causes d’un engagement sont multiples et Victor Hugo a aussi beaucoup utilisé ce procédé, notamment dans Les Châtiments (1853) où

le monde a vécu. Parmi celles-ci, en premier, la guerre. Dans son poème: "Bien que la guerre soit âpre, fière et cruelle" , Théodore Agrippa d'AUBIGNÉ parle de la peur de la guerre, avant d'y partir. Il évoque aussi le désolement que nous éprouvons lorsque nous arrivons sur le champ de bataille, voyant toute la destruction provoquée par celle-ci. C'est un poême où il constate la face cachée de la guerre, éprouvée et réeprouvée au cours des guerres mondiales. Kerry James, dans sa chanson: "Pleure

Sonnet pour un cheval de Winston Perez -p8 Je veux mourir pour tes beautés, Maîtresse de Pierre de Ronsard -p9 -L’amour p12 à p16 : Cet amour de Jacques Prévert -p12 Le tendre et dangereux visage de l’amour de Jacques Prévert -p13 Lettera amorosa de René Char-p13 Les yeux brillants de Michel Butor -p14 Les enfants qui s’aiment de Jacques Prévert -p14 L’amour et la folie de Jean de la Fontaine -p15 Le pont Mirabeau de Guillaume Apollinaire -p16 -le temps qui passe p17 à p24 Le lac de Lamartine

deux plans qui composent l'image : - La présence de deux personnes enlacées au premier plan s'oppose à un arrière plan désertique. - La tenue noire de l'homme et la chevelure sombre de l'enfant renforcent la silhouette générale qui se détache en contre jour sur l'écume blanche. - L'absence de profondeur de champ marquée par un arrière plan flou renforce l'attention du spectateur sur le premier plan net, qui constitue le sujet principal de l'image. Comment Boubat nous fait entrer dans l'intimité

le troisième assiette de soupe et ainsi de suite. 8 LA POÉSIE AU SERVICE DU THÉÂTRE « La poésie est écrite pour être lue à haute voix; en ce sens, elle est un peu comme une pièce de théâtre. » Voici « Déjeuner du matin », un poème de Jacques Prévert tiré du recueil Paroles (p. 148) (niveau secondaire) Déjeuner du matin Il a mis le café Dans la tasse Il a mis le lait Dans la tasse de café Il a mis le sucre Dans le café au lait Avec la petite cuiller Il a tourné Il a bu le café au lait Il a

Verlaine a dit : « La poésie est de la musique avant toute chose ». En effet la poésie, en plus du langage ordinaire permet au poète d’évoquer ses sentiments, ses différentes visions du monde, ses états d’âme à l’aide de thème, tel que l’amour, la guerre, ou encore le savoir. Aussi, la poésie apporte une touche personnelle qui est celle du poète lorsqu’il met les mots en musique. La poésie est effectivement de la musique avant toute chose dans laquelle le sujet poétique désire faire passer un message

l'analyse critique. Le Romantisme est un mouvement européen qui se manifeste dans des lettres dès la fin du XVIII siècle en Angleterre et en Allemagne,puis au XIX siècle en France,en Italie et en Espagne. Il se caractérise par une réaction du sentiment contre la raison: cherchant l'évasion dans le rêve, l'exotisme ou dans le passé,il exalte le goût du mystère et du fantastique. Il réclame la libre expression de la sensibilité et,prônant le culte du moi,affirme son opposition à l'idéal classique. Le Romantisme

Séquence 6 L’expression poétique de la révolte contre la guerre Objet d’étude E Écriture Activités E Étude de deux groupements de textes poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours Lecture cursive E Tahar Ben Jelloun, La remontée des cendres Sommaire Introduction 1. La guerre vue par les poètes de l’Antiquité au XVIe siècle 2. La dénonciation de la guerre au XIXe siècle 3. La dénonciation de la guerre au XXe siècle Bilan Lecture cursive Séquence 6 – FR10 1 ©

Séquence 6 L’expression poétique de la révolte contre la guerre Objet d’étude E Écriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours Activités E Étude de deux groupements de textes Lecture cursive E Tahar Ben Jelloun, La remontée des cendres Sommaire Introduction 1. La guerre vue par les poètes de l’Antiquité au XVIe siècle 2. La dénonciation de la guerre au XIXe siècle 3. La dénonciation de la guerre au XXe siècle Bilan Lecture cursive Séquence 6 – FR10 1 © Cned – Académie en