J P Sartre Situations Ii 1948

politiques de lutte contre les inégalités en les reliant à la notion de justice sociale ; on rappellera à ce propos que toute conception de la justice doit répondre à la question : « L’égalité de quoi ? ». On distinguera égalité des droits, égalité des situations et égalité des chances. On précisera qu’il n’y a pas lieu d’opposer les notions d’égalité et d’équité. Pour cela, on montrera que le degré d’égalité est un fait et peut se mesurer alors que l’équité, qui renvoie au sentiment de ce qui est juste

théâtre Treizième séance : Cinéma et emprunts. Lieux des emprunts et réalités culturelles Quatorzième séance : Traduction et contact de cultures BIBLIOGRAPHIE 1) Fernand Braudel, La Méditerranée et le monde méditerranéen à l’époque de Philippe II, Le livre de poche, 1990. 2) Pierre Brunel, Claude Pichois, André-Michel Rousseau, Qu'est ce que la littérature comparée ?, Armand Colin, 1983. 3) Pascale Casanova, La République mondiale des lettres, Seuil, 1999 4) .Jean-Marc Moura, Travaux et

"fiches". 1905 18 janvier Démission d'Émile Combes suite à l'affaire des "fiches". 24 janvier Rouvier devient président du conseil. 21 mars La durée du service militaire est ramenée à deux ans. 31 mars Incident franco-allemand de Tanger. Guillaume II refuse de reconnaître la souveraineté française. 25 avril Fondation de la Section Française de l'Internationale Ouvrière (SFIO). 30 avril Visite officielle d'Édouard VII à Paris. 30 mai Attentat anarchiste contre Alphonse III, roi d'Espagne lors

critères d’analyse préalablement théorisés, voire institutionnalisés, qui font autorité au point de bénéficier d’un effet de Jean Baudrillard, « Modernité », Encyclopaedia Universalis, corpus 15, MessiaenNatalité, Paris, Encyclopaedia Universalis, 1995, p. 554 : « [S]ans doute […] la modernité elle-même n’est-elle qu’un immense processus idéologique ». 2 Voir la définition que donne Hannah Arendt de la notion d’« histoire moderne » et l’analyse de son ambiguïté dans « La tradition et l’âge moderne » et

psychologique de la valeur modale et la forme linguistique à travers laquelle s’exprime la valeur modale. Parmi ces éléments, les instances humaines seront approfondies sous les termes de ‘source modale’ et de ‘support modal’, le premier renvoyant à la situation d’énonciation, le deuxième au contenu sémantico-conceptuel de la modalité. Une fois ces éléments définis, nous proposerons un tableau complet de la notion de modalité, tableau comprenant trois plans : un plan énonciatif (celui de la modalisation

des hommes Thématiques et contenus socioculturels Les nouvelles technologies La révolution numérique C’était hier p. 12 à 23 Objectifs communicatifs et savoir-faire — Commenter un tableau statistique — Analyser un texte de vulgarisation scientifique — Restituer un raisonnement philosophique — Comparer différents traitements médiatiques d’un même thème p. 14 et 15 1 et 2 2 OBJECTIF : Comprendre un sketch CORRIGÉ 1 : a) 1. Un homme qui souhaite envoyer un télégramme romantique

des valeurs, la tragédie du doute, et le plus grand savoir de la plus grande science. Mais le texte nous séduit aussi, à la manière dont les classiques nous séduisent, par sa sobriété, sa précision : le drame a trouvé sa langue, pure et nette. Situation de Brunschvicg En 1942, lorsque Descartes et Pascal lecteurs de Montaigne sort en Suisse aux éditions de la Baconnière, Brunschvicg a 73 ans. C’est le dernier de ses ouvrages qu’il voit paraître et il n’est pas douteux que nous ayons affaire à

des anciennes colonies qui donnerait au préjugé raciste d'antan une nouvelle occasion de s'exprimer. (NB on veut ignorer totalement le gradient social, un médecin noir n'est pas victime de préjugés racistes). GM veut établir un parallèle entre la situation coloniale et les phénomènes actuels de discrimination raciste, la France rejouerait son passé colonial, les violences contre les Arabes seraient une spécialité française selon le journaliste italien Fausto Giudice. Quelle histoire coloniale à l'école

Livre des Hymnes :poésie d’éloge mêlée à la poésie épique ou scientifique dédiée à ses protecteurs : Hymne du roi Henri II (1555) : définition du poète, de son travail de sa fonction (questions essentielles de la Pléiade) ; si le poète reçoit des Muses un don, une inspiration divine, il est aussi un homme de travail. Ronsard illustre cette idée en se comparant à un bûcheron : (cf p.278) Les Amours et continuations : pour la plupart ce sont des œuvres de commandes Sur la mort de Marie dans le Le

_____________________________________________ 42 I.3 – La dénégation (die Verneinung) ______________________________________________ 48 II. Le sujet de la psychanalyse _______________________________________________________________________ 53 II.1 – L’hypothèse de l’inconscient et de son sujet ____________________________________ 54 II.2 – Le clivage du sujet _______________________________________________________ 58 II.3 – Le sujet et son histoire ____________________________________________________ 62 III – La causation du