J P Sartre Situation Ii

CRITIQUE : DE LA CRITIQUE À LA THÉORIE a) Le technicisme de Benjamin b) La théorie esthétique d'Adorno c) L'esthétique critique de Marcuse 4) LA CRITIQUE RADICALE C) LE RÉCIT CONSTITUTIONNEL 1) L'ESTHÉTIQUE DE LA RÉCEPTION 2) LA THÉORIE SOCIOLOGIQUE a) Sartre et Barthes b) La sociologie positive d'Escarpit 1°) La sociologie de l'écriture 2°) La sociologie du livre 3°) La psychosociologie de la lecture c) La sociologie positionnelle de Bourdieu 1°) Le champ du pouvoir et le champ intellectuel 2°) La

l'écriture par l'absence de l'auteur, par le neutre, environ deux décennies plus tôt. Foucault continuait en donnant un tour politique à une idée très blanchotienne : « l'écriture d'aujourd'hui s'est affranchie du thème de l'expression » (Fpucault, 1994, p. 792-793). Une théorie littéraire a souvent tendance à ériger en universaux de la littérature ses préférences ou complicités du moment. L'opposition à la tradition critique, l'adhésion à l'avant-garde littéraire : telles étaient donc les deux prémisses

- Famille à tout prix. Geneviève Delaisi de Parseval. Editions du Seuil, février 2008 Ouvrage de support : L’Histoire en héritage. Roman familial et trajectoire sociale. Vincent de Gaulejac. “Sociologie clinique” DESCLéE DE BROUWER, 1999. Pour Mme P. GACHEDOIT 1 Les œuvres et les auteurs Geneviève Delaisi de Parseval, psychanalyste et chercheuse en sciences humaines et spécialiste de bioéthique, mène plusieurs travaux de recherches, notamment autour de la parentalité et de la petite enfance.

vision du récit. « L'ère du soupçon », ainsi que l'énonce Nathalie Sarraute dans son ouvrage éponyme, fait 1 Peter Bürger, «La narration à l'époque moderne », dans La Prose tk la modernité, Paris, Klincksieck, 1995, p. 349. 2 Virginia Woolt; L 'art du roman, Paris, Seuil, 1963, p. 15. Reproduced with permission of the copyright owner. Further reproduction prohibited without permission. 2 en sorte que les nouveaux romanciers critiquent fortement la notion même de récit: Conscients de

celle-ci? Nous traiterons tout d'abord des positions ambiguë de De Gaulle en Algérie en 1958,puis nous expliquerons le tournant de 1959 avant d'envisager l'indépendance Algérienne. Plan I ] De Gaulle en 1958,pour ou contre l'Algérie française? II] Le tournant de 1959 ,vers l'autodétermination? III]Jusqu'à l'indépendance de l'Algérie I]De Gaulle en 1958,pour ou contre l' Algérie Française? A] ''Je vous ai compris '' B]Des réformes qui supposent une Algérie Française. A]''Je vous ai

à l’époque romantique, elles ne sont pourtant pas parvenues à représenter toutes les attitudes et valeurs qu’encadre vraiment le mot. [1: Peyre. Qu’est-ce que le Romantisme, PUF, Paris. 1971. p37] [2: Milner. Le romantisme, Arthaud, Paris. 1973. p 157 ] Il sera très utile pour comprendre le romantisme d’en recenser les tendances majeures, cette école prestigieuse se caractérise par :· La triomphe de la subjectivité : la littérature romantique privilégie les domaines réservés au Moi. · L’exaltation

................... 22 Texte 2 : La liberté ou la mort, F. Hegel (1170-1831) ................ 22 Pour mieux comprendre le texte .............................................. 24 Texte 3 : La liberté n’est pas celle de vouloir, mais de faire, P. Ricœur (1913) ............................................................................ 25 Pour mieux comprendre le texte .............................................. 26 Texte 4 : La liberté d’indifférence est le plus bas degré de la liberté

suis fatigué Ë le sujet c’est celui à qui on peut appliquer les attributs qui le définissent : lui donne une certaine identité. Qu’est-ce qu’être sujet selon l’existentialisme ? Texte 1 : extrait de l’existentialisme est un hamaniste de J-P Sartre. 1. sa thèse : l’homme est tel qu’il se veut. Conséquence de sa thèse : il est responsable de ce qu’il est, de son existence Conséquence de sa thèse : être conscient de sa responsabilité : sa liberté est angoissante. 2. « l’existence

premier temps, nous allons étudier les avantages des groupes à travers l’effet positif des décisions de groupe par rapport aux décisions individuelles (I), puis les inconvénients des groupes à travers la mauvaise perception des comités dans l’entreprise (II), enfin l’importance des groupes dans la culture organisationnelle de la CNPS (III). I°/ LES AVANTAGES DES GROUPES : EFFETS POSITIFS DES DECISIONS DE GROUPE PAR RAPPORT AUX DECIONS INDIVIDUELLES. I.1 Etymologie et définitions du vocable « groupe »

compte des mécanismes inconscients est importante afin d’éviter certaines dérives. La psychanalyse s’est pensée sur une série de tension telles que : le cognitif et l’affectif ou encore responsabilité attribuée à l’enfant ou au contraire à l’adulte.. II) Le point de vue de Freud sur l’éducation Freud reconnaît que l'éducation n'est pas un sujet dont la psychanalyse se soit particulièrement occupée, mais il a quand même eu un avis en tant que psychanalyste au sujet de l’éducation. Freud trouve qu’il