J M G Le Clézio La Ronde Et Autres Faits Divers

la précédente par la diversité des pratiques de ses artistes (de Beuys à La Monte Yung en passant par Filliou, Vautier ou Ben), et convergente dans le projet de faire coïncider l’art et la vie. Fluxus s’intéresse à l’ordinaire non artistique, aux faits insignifiants de la vie quotidienne, mais en les décalant et en les recadrant de manière inattendue ; les membres de ce groupe entendent faire de ces gestes artistiques des gestes politiques, en ce qu’ils renforcent l’activisme et résistent par la

ne pas manquer. On pourra rappeler ici le sens figuré de l’adjectif « branché » = à la mode, dans l’air du temps. b) La source — rubrique « Techno » — indique qu’il ne s’agit pas d’un site spécialisé mais d’un site généraliste qui propose entre autres une rubrique sur les nouvelles technologies. En outre, le fait qu’on invite l’internaute à se brancher indique qu’il ne l’est pas et donc que le site est grand public. CORRIGÉ 7 : a) 1. À cause de Skype, les conversations téléphoniques de suspects

......270 Séquence 17 Histoire des arts : La photographie humaniste .............................288 Vers le bac : « La condition féminine » .............................................................294 Vers le bac : « Seul ou au milieu des autres ? » ..................................................297 Chapitre 5 Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme – série L .............................301 Séquence 18 L’idéal humaniste à travers l’Europe ....................

......270 Séquence 17 Histoire des arts : La photographie humaniste .............................288 Vers le bac : « La condition féminine » .............................................................294 Vers le bac : « Seul ou au milieu des autres ? » ..................................................297 Chapitre 5 Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme – série L .............................301 Séquence 18 L’idéal humaniste à travers l’Europe ....................

e) Négation de l’amour..................................................................................................101 f) Négation de la famille................................................................................................104 g) Monde de l’imaginaire, de la mémoire, de la folie....................................................116 2) L’ « absence » de l’Histoire. .........................................................................................125 3) Un titre « antiphrastique

8. La lessive est (propre) et sera bientôt (sec). ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 6 Même consigne. 1. « Il se perdit aussitôt dans la foule (criard) et (lent) […]. » (G. de Maupassant, La Ficelle). ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 2. « Ma nièce avait ouvert la porte et restait (silencieux). » (Vercors, Le Silence de la mer). –––––––––––––––––––

contradictoires, troués de lacunes et de manques, véhiculent tous une même question s’imposant à l’être humain, à laquelle qui cherche toujours à répondre : « Qui suis-je ? » 1 2 RAYMOND, Marcel, op.cit., p. 38. LE CLÉZIO, J.-M.G., in Sur Lautréamont, BLANCHOT, Maurice, GRACQ, Julien, LE CLÉZIO, J.-M.G., Bruxelles : Éditions Complexe, 1987, p. 67. 20 Lautréamont, par sa lucidité vertigineuse, essaie de nous offrir une réponse : l’homme est la coincidentia oppositorum1. Troisièmement, le fait

comprendre et produire des textes. L’étude de la langue est au service des textes et non l’inverse. C’est pour cette raison que, dans les exemples que nous proposons pour mettre en pratique les séquences, l’étude des outils de langue précède souvent les autres activités. C’est aussi pour cette raison que l’on trouve dans le manuel, après les questionnaires portant sur les textes, en bas de page, un rappel des principales notions utilisées pour l’étude de ces textes, avec renvoi aux leçons concernées.

entraîner la guerre Citius, Altius, Fortius : plus vite, plus haut, plus fort ! (devise olympique) Conditio sine qua non : condition nécessaire Confer : réfère-toi à (souvent abrégé en cf.) Curriculum vitæ : chemin de vie De facto : de fait, dans les faits. De jure : de droit (opposé à de facto). De visu : pour l’avoir vu. Deus ex machina : Dieu sorti de la machine. Désigne celui dont l’apparition inattendue va aider à résoudre des situations complexes. Dixit : il a dit (selon lui). Errare humanum est

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 3. Replacer une œuvre dans l’histoire des arts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 4. Comprendre les liens entre la littérature et les autres arts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 II - ENRICHIR LE VOCABULAIRE ¢ ¢ ¢¢ ¢¢ 5. Étudier l’histoire et la formation des mots . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Tenir compte