Inégalité De Peuplement En France

PROGRAMME DE GÉOGRAPHIE PREMIÈRE L, ES ET S ulletin officiel B spécial n° 9 bre 2010 du 30 septem France et Europe : dynamiques des territoires dans la mondialisation France et Europe : dynamiques des territoires dans la mondialisation ᭿ Le programme de géographie de la classe de première s’inscrit dans la continuité des apprentissages de la classe de seconde, tant par les connaissances, les méthodes et les capacités abordées, les démarches mises en œuvre, que par les références

par le détroit de Gibraltar et rejoindre la Manche et le détroit du Pas-de-Calais. 4. Quelles sont les régions du monde les plus fréquentées par les navires ? Lesquelles le sont très peu ? La géographie du transport maritime révèle de profondes inégalités. Tout d’abord, il y a des routes qui sont plus empruntées que d’autres, celles qui relient les trois principaux pôles de commerce : l’Amérique du Nord, l’Europe et l’Asie. La géographie du transport maritime révèle aussi le poids grandissant

civilisation du milieu du XIXe siècle à 1939 (15h) 1 - Transformations économiques, sociales en Europe et en Amérique du Nord. 2 - Religion et culture. 3 - L’Europe et le monde dominé : échanges, colonisations, confrontations. II - La France du milieu du XIXe siècle à 1914 (10h) 1 - Le cadre territorial et démographique. 2 - De la Deuxième République à 1879 : la recherche d’un régime politique. 3 - La République : l’enracinement d’une nouvelle culture politique (1879-1914).

LA NEOLITHISATION EN FRANCE Une série d’évènements a touché la France entre 5 800 et 4 500 avant Jésus-Christ, c’est la néolithisation de la France qui induit des changements dans l’agriculture, la céramique et la sédentarisation. La France est un laboratoire d’observation particulièrement intéressant car il bénéficie d’une diversité écologique importante et des environnements différents n’ayant pas forcément la même aptitude à la colonisation et aussi au développement des céréales. C’est un finistère

d’étudiants…) et un acteur de la mise en valeur des territoires urbains. Certes, la localisation des plus grandes cités sur les grands axes commerciaux témoigne du rôle du grand commerce, mais la situation au cœur des plus riches terroirs agricoles, comme en France du Nord-Est et dans les Flandres constitue un autre atout. C La croissance urbaine La mesurer est difficile. Les historiens retiennent plusieurs signes : - la reconnaissance juridique par les autorités (chartes, édits) témoigne du développement

croissants et nouveaux d’une population de plus en plus nombreuse ? Le développement durable peut-il répondre aux besoins des générations actuelles et futures ? I-Un développement inégal à toutes les échelles. A) Comment mesurer les inégalités de développement ? Le développement désigne une croissance de l’économie qui s’accompagne de la satisfaction des besoins essentiels de toutes les couches d’une population et de l’élévation constante de son niveau de vie. Ni le PIB[1] (ou

Problématique : Comment expliquer l’émergence d’une des zones-phares de l’espace mondial ? Plan : traitement de la problématique A 6 entités animées et polarisées par des métropoles qui concentrent la puissance Exercice : caractériser le peuplement de l’Asie orientale Des métropoles puissantes, mais inégalement Des acteurs et moteurs de la littoralisation de l’espace B Les cycles de la montée en puissance industrielle : trois phases de la mondialisation Des cycles en phase avec l’évolution

Ingrid REPPEL Article n°2 F. DEMORAES, V. GOUESET, M. PIRON, O.FIGUEROA, S.ZIONI «Mobilités quotidiennes et inégalités socio-territoriales à Bogotá, Santiago du Chili et Sao Paulo», Espace, Population, Société, n°2-3, 2010 Introduction Le modèle commun aux grandes métropoles d’Amérique latine se constitue de villes très étalées et peu denses avec une forte ségrégation socio-spatiale et une distribution spatiale des emplois très inégale. Les individus apparaissent inégaux face à la maîtrise

géographique tout aussi cohérent, garant de la formation de citoyen des élèves, et en même temps source d’épanouissement personnel et de réussite professionnelle future. En histoire, cela apparaît avec évidence pour l’étude de l’âge industriel, de la France durant les années 1930, des totalitarismes et de la deuxième guerre mondiale, soit 75 % de l’horaire. Mais cela est vrai aussi pour le système colonial, traité en terminale S dans un temps approximativement identique à celui qui lui est attribué

socialiste. Considérant le sionisme comme une doctrine à mettre en pratique par la seule voie du peuplement d'Israël, il émigre en Palestine en 1906. Il joue un rôle central dans le regroupement des grandes tendances travaillistes en s'imposant à la tête du Mapaï, parti politique influant qui marquera les premières décennies décisives d'Israël. Il œuvre par le biais du sionisme travailliste au peuplement d'Israël. En 1942, il contribue à la rédaction du programme de Biltmore pour la constitution d'un