Interprétation

2 = 1,65 . La taille médiane de ce groupe d’élèves est de 1,65 m. Interprétation : Environ la moitié des élèves du groupe mesurent 1,65 m ou moins. * Premier quartile : N 4 = 12 4 = 3 donc Q1 est la 3ème valeur de la série ordonnée : Q1 = 1,62 . Interprétation : Environ 25% des élèves du groupe mesurent 1,62 m ou moins. * Troisième quartile : 3N 4 = 3×3= 9 donc Q3 est la 9ème valeur de la série ordonnée : Q3 = 1,70 . Interprétation : Environ 75% des élèves du groupe mesurent 1,70 m ou moins. * Sur

Compilation des normes IAS / IFRS et des interprétations SIC / IFRIC Avertissement Ces résumés non officiels des normes et interprétations n’abordent que les points estimés les plus significatifs. Ils ne se substituent en aucun cas à la lecture des documents originaux et ne présentent par un caractère suffisamment exhaustif pour permettre l’établissement ou la validation d’états financiers. Cette compilation est à jour au 21 janvier 2010. N° Norme IFRS pour les PME Cadre conceptuel Améliorations

passage de la mise en scène de Phèdre par Jean-Louis Barrault datant de 1946. Malgré leurs natures différentes, ces textes ont tous pour point commun leur thème. Effectivement, ils abordent le thème du théâtre, des comédiens, et de leur interprétation. Ici, il s'agira d'étudier en quoi consiste le travail de l'acteur selon ces auteurs. Le corpus est composé de quatre extraits de natures différentes. En effet, ce corpus est premièrement composé d'un extrait de la première scène de la pièce

nettes/actif total | 2.61 fois | 3.5 fois | 1.84 | Le rendement de l’actif : exprime la compétence d’une entreprise quant à l’accomplissement de son travail en indiquant le rendement de un dollars d’actifs investis en nombre de cents gagnées. Interprétation : On remarque une baisse de 25.32% de 2009 par rapport à 2008, qui est expliquée par l’acquisition d’actif en 2009 notamment au niveau des placements et d’actifs aux titres des prestations des retraites constituées. BMTC reste remarquablement

Les ratios du passif du bilan. 1 Ratio d’indépendance financière. But : mesure l’autonomie financière de l’entreprise vis-à-vis des tiers. Calcul : Fonds Propres / Passif corrigé* * total du passif – frais d’établissement Interprétation : nous dit si la situation financière de l’entreprise est saine (si elle pourra facilement recourir au crédit et rembourser ses dettes) ; nous dit si les fonds empruntés sont > FP. 0  0,33 = Danger 0,34  0,5 = Médiocre 0,51  0,66

théâtrale en constitue à sa manière une interprétation ? La mise en scène d’une œuvre théâtrale en constitue à sa manière une interprétation car chaque metteur en scène fait d’une pièce une interprétation différentes selon ses gouts, son opinion sur la pièce, l’époque dans laquelle il vit, chaque mise en scène est une « nouvelle vie » de l’œuvre. Une mise en scène permet de faire « donner vie » à une pièce, en interprétant une pièce, on fait une interprétation des personnages, du contexte mais aussi

permettent d'émettre l'hypothèse que le personnage d'Edmond Rostand ait éprouvé des sentiments amoureux pour Christian. Jérôme Savary évoque cette éventualité parmi d'autres[59]. Jean-François Gautier signale que l'on trouve de tout dans les interprétations dont celle de la psychanalyse de l'homosexualité. Cette question est aussi soulevée par Patrick Besnier Le fait que le personnage historique, Savinien de Cyrano de Bergerac, soit homosexuel[58], et les rapports ambigus entre les trois personnages

aux questions qui vous sont soumises. Afin de faciliter votre démarche, on a déjà répondu aux questions qui sont en caractère gras. Elles vous servent d’exemples.Le tableau comprend trois niveaux : le relevé des preuves textuelles, suivi des interprétations de ces preuves et des déductions. Chacun des niveaux sert à l’élaboration du plan (voir Cahier d’apprentissage, section 4, point II A). Questions RÉSEAU DE SENS ( Guide littéraire

suivi des interprétations de ces preuves et des déductions. Chacun des niveaux sert à l’élaboration du plan (voir Cahier d’apprentissage, section 4, point II A). Questions RÉSEAU DE SENS (Guide littéraire, p. 50 à 85) 1. Deux champs lexicaux s’opposent, dans les strophes 1 et 2, l’un traitant de la nature et l’autre, de l’état du soldat. a) Preuves textuelles : Relevez les mots (ou groupes nominaux) qui caractérisent l’un et l’autre dans les deux premières strophes. b) Interprétation : Quelle

"God Save The Queen" et interprétation God Save The Queen (Dieu Sauve La Reine(1)) God save the queen Dieu sauve la reine interprétation : peut se traduire aussi Dieu bénit ou sauve notre reine qui est Elisabeth 2. The fascist regime Le régime fasciste interprétation : terme fasciste est exagéré par les punks pour choquer, déranger et fait allusion à l’intolérance du système envers les différences. They made you a moron Ils ont fait de toi un connard interprétation : à cause du gouvernement