Instruction

PROGRAMMATION INSTRUCTION CIVIQUE ET MORALE CM2 Respect de son intégrité et de l’intégrité des personnes Importance des règles de droit dans l’organisation des relations sociales Maximes, adages juridiques, morales de fables, etc… Règles d’organisation de la vie publique, démocratie Traits constitutifs de la nation française Union européenne et francophonie Période 1 Le règlement de l’école, de la classe et de la piscine Principales règles de politesse et de civilité, respect d’autrui Symboles

d’utiliser cette imprimante, veuillez lire et respecter scrupuleusement les instructions, la fiche de sécurité (FDS) pour les consommables utilisés et les étiquettes de sécurité figurant sur l’imprimante. Le dépannage doit être effectué exclusivement par un personnel qualifié convenablement formé. ■■ Responsabilité Markem-Imaje ne sera pas responsable des dommages ou accidents causés par le non-respect des instructions de sécurité, ainsi que des bonnes pratiques de fabrication et des normes de sécurité

Condorcet, Mémoires sur l'Instruction publique, 1792 Premier mémoire : "Nature et objet de l'instruction publique", conclusion (Lecture analytique 3) Généreux amis de l'égalité, de la liberté, réunissez-vous pour obtenir de la puissance publique une instruction qui rende la raison populaire, ou craignez de perdre bientôt tout le fruit de vos nobles efforts. N'imaginez pas que les lois les mieux combinées puissent faire un ignorant l'égal de l'homme habile, et rendre libre celui qui est esclave des préjugés

formulées, il faut décider si l’inculpé sera préventivement privé de sa liberté. Le juge est entre l’humanité qui intercède pour un homme qui n’est que soupçonné, et l’intérêt de la société qui ne lui permet pas de compromettre par faiblesse une instruction toute entière et de laisser le coupable fuir le châtiment qu’il a mérité »23. Un équilibre doit donc être trouvé entre deux objectifs recherchés : la sauvegarde des intérêts de la société et la protection de la liberté individuelle de la personne

Louis-Philippe Ier le sujet de l’éducation des filles revient à la mode, comme il l’avait été durant la fin de l’Ancien Régime. Même si tout le monde est d’accord avec le fait que les jeunes filles doivent être instruites, personne ne pense que cette instruction doit égaler à celle des garçons. Des lois sont tout de même crée en faveur de l’éducation des filles et aide à sa progression, il y a d’abord l'ordonnance Pelet le 23 juin {text:soft-page-break} 1836 qui oblige chaque commune à avoir au moins une

INSTRUCTION N DGS/RI3/2011/449 du 1er décembre 2011 relative à l’actualisation des recommandations visant à réduire les risques de transmission d’agents transmissibles non conventionnels lors des actes invasifs 1 Membres du groupe de travail • CTINILS M Aggoune, JF Gehanno, J Hajjar (pilote), M Mounier, B Pozzetto • Experts « prions » JY Cesbron (INSERM), E Comoy (CEA), JP Deslys (CEA), C Lasmezas (CEA), JJ Hauw (CNR MCJ), S Liemann (CNR MCJ), M Setbon (CNRS) • Experts extérieurs JP Brandel

architecture 2. Organisation générale de l’unité centrale 3. Exécution d’une instruction 4. Exécution / Interprétation 5. Principes de conception RISC 6. Parallélisme d’instructions 7. Parallélisme du processeur 8. La mémoire principale 9. Principales architectures 1. Pentium II 2. UltraSparc II 2. picoJava II Partie II : La couche microarchitecture 1. Introduction 2. Exemple: Le modèle de l’IJVM 3. La micro-instruction 4. Le micro-programme 5. La micro-architecture MIC1 Partie III : La couche

Définition et présentation Un microprocesseur est un processeur dont les composants ont été suffisamment miniaturisés pour être regroupés dans un unique circuit intégré. Fonctionnellement, le processeur est la partie d’un ordinateur qui exécute les instructions et traite les données des programmes. Jusqu’au début des années 1970, les différents composants électroniques formant un processeur ne pouvaient pas tenir sur un seul circuit intégré. On devait donc les placer sur plusieurs circuits intégrés

Transfert (Bus 1) Reg A →Tamp A Transfert (Bus 1) Reg B → Tamp B Choix UAL (C= 100, M= 0, Flags) Transfert (Bus 2) UAL → Reg A RO10 , TA RO11 , TB C 2C1C 0 ,M, FI RI10 Une micro- instruction = ensemble des actions faisant fonctionner une fois le chemin de données µ- instruction µ- instruction = 5 sous- cycles: 1. Transfert n° 1 par le Bus 1 2. Transfert n° 2 par le Bus 1 3. Opération UAL 4. Transfert résultat par le Bus 2 (+ observation des FLAGS) 5. Accès à la mémoire (READ

processeur RiSC-16. C'est un processeur RISC, développé dans un but didactique par le professeur Bruce Jacob de l'université du Maryland, dans le cadre d'un cours de microélectronique :  Il manipule des données et des instructions codées sur 16 bits,  il n'a que huit instructions,  il possède un banc de huit registres, une rom et une ram de 2 mots de 16bits, 16  son architecture est de type Harvard. Son jeu d'instruction réduit permet une prise en main rapide tout en étant assez complet pour