Institut national des sciences appliquées

premier rôle dans la stimulation de l’innovation et dans l’atteinte de la performance et de la compétitivité économiques (Porter, 1999; Levet, 2002; Perrine, 2006; Delbecque et Pardini, 2008, INHES, 2009). Les multiples défis auxquelles les économies nationales ou bien les communautés doivent faire face appellent à une mobilisation de tous les facteurs pouvant jouer en faveur de la reprise économique, en cette époque caractérisée par la diminution drastique des ressources naturelles et les déséquilibres

REPUBLIQUE DU SENEGAL Un Peuple - Un But - Une Foi MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT PRESCOLAIRE, DE L’ELEMENTAIRE, DU MOYEN SECONDAIRE ET DES LANGUES NATIONALES DIRECTION DES RESSOURCES HUMAINES DIRECTION DE L’ENSEIGNEMENT ÉLÉMENTAIRE FORMATION CONTINUE DIPLÔMANTE DES MAÎTRES CONTRACTUELS FASCICULE DIDACTIQUE DES DISCIPLINES À L’ÉLÉMENTAIRE JUILLET 2009 APPUI TECHNIQUE ET FINANCIER UNESCO BREDA / GOUVERNEMENT DU JAPON / ACDI CANADA ……. ……. TABLE DES MATIERES REMERCIEMENTS

............................................................................................................. 17 III. IV. Lancer un pôle de Compétitivité « luxe et création » ........................................................ 27 Initier un Institut des Hautes Etudes de la Création.......................................................... 35 V. Intégrer le développement durable dans tous les secteurs du luxe et créer un label spécifique : le Bee Luxe .....................................

cette filière sont plus complets et plus approfondis qu’à la Hauptschule tout en restant une formation générale. Les élèves apprennent l’anglais. En 7e (l'équivalent de la 5e française), il est également possible d’orienter sa formation vers les sciences/l’économie/les langues vivantes (apprentissage d’une 2e langue étrangère, souvent le français ou l’espagnol) ce qui diversifie et approfondit les enseignements du domaine choisi. Après l’obtention de l’examen de fin d’études appelé Mittlere Reife

ENSEIGNER LA LITTÉRATURE EN TANT QUE SCIENCE ABERRANTE par JOHN K. NOYES Être professeur de littérature dans une université revient aujourd’hui à occuper une position problématique dans la production et la codification de la connaissance – un fait à l’origine d’un grand nombre de commentaires critiques ces dernières années. Mais, il faudrait noter que cette position, dans sa dimension problématique, n’est pas nécessairement nouvelle. En effet, on peut croire avec raison que le professeur de

MASTER : AUDIT ET EXPERTISE-Institut Supérieur Européen de Gestion (ISEG)-14 rue Claire Paulhiac 31000 TOULOUSE ____________________________________________________________ ____________ L’impact des normes IFRS sur les entreprises françaises et leur information financière. Présenté par :…….....................................BIRANE GUEYE Master 2 ISEG FINANCE Spécialité :…Audit et Expertise Promotion :………………………………2008 Directeur de Mémoire :…………………STEPHANE MICHEL SOMMAIRE 1 L’impact des

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE UNIVERSITE MENTOURI CONSTANTINE FACULTE DES SCIENCES DE L’INGENIEUR DEPARTEMENT DE GENIE MECANIQUE Réalisé par : Dr Salim BOUKEBBAB PRÉFACE Ce cours est basé sur le programme d’enseignement en vigueur destiné aux étudiants de cinquième année ingénieur option construction mécanique. Le plan général de ces chapitres, leur division en leçons permet graduellement à l’étudiant

relationnelles avec ses parents car ces derniers étaient obsédés par la réussite scolaire. Il détesta ses années d’internat où on lui imposait une formation gréco-latine, ce qui ne concordait pas avec ses propres passions : dessin, danse, musique et sciences naturelles. Il parvint à faire les études de médecine qui l’intéressaient à l’Université de Gand puis s’orienta vers l’anatomie pathologique. Il découvrit la neuropsychiatrie puis la psychologie à Berlin puis à Paris. En 1898 il retourna avec sa

gestion de la planète * 3.2 Gouvernance de l’économie et de la globalisation * 3.3 Gouvernance politique et institutionnelle * 3.4 Gouvernance de la paix, la sécurité et la résolution des conflits * 3.5 Gouvernance de la science, de l'éducation, de l'information et de la communication * 4 Regards régionaux sur la gouvernance mondiale * 4.1 Afrique * 4.2 Amérique du Nord * 4.3 Amérique latine * 4.4 Asie * 4.5 Europe * 5 Regards des

stromatolithes (présents il y a environ 3,5 milliards d'années). Cependant, le dioxygène formé par ces premiers stromatolithes ne s'est pas accumulé dans l'atmosphère. Pourquoi? Un élément de réponse est apporté par des roches situées dans le parc national de Zarijini (Australie). Ces formations rocheuses se sont formées il y a 2,5 milliards d'années. Le dioxygène libéré par les stromatolithes aurait réagi avec le fer pour former de l'oxyde de fer. Les premiers océans, saturés en fer auraient absorbé