Institut national des études territoriales

unités de production qui fournissent un même produit ou service. Une entreprise peut appartenir à plusieurs branches. Un secteur d'activité regroupe des entreprises qui ont la même activité principale. En France, l'INSEE (Institut National de la Statistique et des Études Économiques), a mis en place 21 secteurs d’activité (voir tableau ci-après). Nomenclature d'Activité Française (NAF) Code Libellé A Agriculture, sylviculture et pêche B Industries extractives C Industrie manufacturière

unités de production qui fournissent un même produit ou service. Une entreprise peut appartenir à plusieurs branches. Un secteur d'activité regroupe des entreprises qui ont la même activité principale. En France, l'INSEE (Institut National de la Statistique et des Études Économiques), a mis en place 21 secteurs d’activité (voir tableau ci-après). Nomenclature d'Activité Française (NAF) Code Libellé A Agriculture, sylviculture et pêche B Industries extractives C Industrie manufacturière

la carte d'étudiant La Sécurité Sociale Le rôle des mutuelles étudiantes Droits d’inscription Quelques informations pour compléter votre dossier Tableau 1 : Pays et nationalités - DOM-TOM Tableau 2 : Universités publiques et assimilés Tableau 3 : Instituts catholiques Tableau 4 : Ecoles Normales Tableau 5 : IUFM Tableau 6 : Baccalauréat Tableau 7 : Catégories socioprofessionnelles Tableau 8 : Activité professionnelle Tableau 9 : Type du dernier diplôme obtenu Tableau 10 : Titre d’accès - cursus externe

N’attendez pas trop… Avant toute chose, respirez un grand coup : vous n’êtes pas obligé de choisir un métier à 15 ou 18 ans. Après tout, nombre de jeunes se décident plus tard, pendant les études supérieures, après avoir éprouvé leur motivation dans des stages ou après avoir mesuré, au cours de leurs études, s’ils avaient les compétences nécessaires pour prétendre à tel ou tel métier. Mais à trop attendre, vous courez deux risques. Le premier, c’est de vous priver d’un ressort de motivation

b- La Commission Nationale Permanente d’Aménagement du Territoire et du Développement Durable c- La Commission Régionale d’Aménagement du Territoire et du Développement Durable 2- Les stratégies a- La Stratégie Nationale de Développement Rural b- La Stratégie Nationale de Développement Urbain 3- Les référentiels a- La Charte Nationale de l’Aménagement du Territoire b- Le Schéma National de l’Aménagement du Territoire

Guide de l'audit interne de l'établissement d'enseignement supérieur version n°1 – novembre 2012 Institut de la Francophonie pour la Gouvernance Universitaire Guide de l'audit interne des établissements d'enseignement supérieur – version novembre 2012 1 Introduction Ce guide est conçue comme un vademecum de l'autoévaluation d'un établissement d'enseignement supérieur1. La réalisation d'un audit interne ou autoévaluation de l'établissement est un préalable indispensable à la préparation

politique culturelle se caractérise par une importante intervention publique. Outre les dimensions législatives et réglementaires mises en oeuvre par l'État, concernant les biens, les activités et les acteurs culturels, l'État et les collectivités territoriales consacrent ensemble un volume significatif de crédits dans des domaines culturels variés. Ces interventions s'inscrivent dans des objectifs généraux de politique culturelle publique. L'action publique est en grande partie menée par des administrations

adolescents and older mothers. Adolescences, 25; 781-790. Charbonneau L. (1990). Grossesse à l'adolescence : la situation change sans pourtant s'améliorer. Bulletins d'information des DCS du Québec, Edition spéciales, 30 novembre. CNIDF, Centre National d'Information sur les Droits des Femmes (1990). Maternités adolescentes, Paris, CNIFD. Collectif d'auteurs (2001). TMS et maltraitances. Dans une logique de réseau. O.N.E. Action enfance maltraitée & Fonds Houtman. Curtis H.A., Lawrence

sujets dans tous les grades dans l'enseignement primaire et secondaire a été accomplie. Toutefois, le français a été maintenue la langue d'enseignement pour les matières scientifiques dans les écoles secondaires techniques et professionnelles, les instituts techniques et les universités.  Le gouvernement a pris plusieurs réformes visant à améliorer l'accès à l'éducation et réduire les disparités régionales dans l'offre d'éducation. Le roi a annoncé la période comprise entre 1999-2009 ans que le Pendant

exportations (en volume/ en valeurs) 6.16 Les importations VI. LES INSTITUTIONS POLITIQUES 7.17 Présentation du conseil régional d’Alsace et des deux conseillers généraux 7.18 Présentation de la réforme du conseiller territorial VII. DONNEES CULTURELLES 8.19 les universités 8.20 cinéma et musique 8.21 gastronomie 8.22 les grandes figues de la région 8.23 le tourisme VIII. CONCLUSION IX. BIBLIOGRAPIE/SITOGRAPHIE