Institut du monde arabe

d’influence dans la zone. Le pays ne cesse de revendiquer son statut de «puissance régionale », il aspire à obtenir un rôle majeur sur la scène internationale. La révolution islamique initiée en Iran avait pour vocation à s’étendre partout dans le monde et cette volonté d’influence se ressent encore aujourd’hui. Les Émirats Arabes Unis et le Qatar qui sont des pôles économiques importants au Moyen-Orient sont des partenaires privilégiés du commerce avec l’Iran. Même si, les Émirats Arabes Unis et

des chercheurs se proclamant de ces deux courants se sont-ils penchés sur l’étude du lien entre les usages des médias, en général, et ceux des « médias sociaux », en particulier, et le changement social , en prenant pour exemple le « Printemps Arabe », notamment les « révolutions » tunisienne et égyptienne.  Le déterminisme technologique5 , ou technomessianisme, pour reprendre l’expression de Georges Balandier (Balandier, 2001, p. 20)6 « stipule que la société et l’individu sont modelés par les

Perspective de croissance de 4,6 % en 2011, selon le Centre marocain de conjoncture (CMC). Inflation à 2,3 % en 2011, selon la Banque centrale.    91 % des Marocains seraient malheureux dans leur vie (sondage Institut Gallup). L’étude, qui a concerné 124 pays dans le monde, relève que seuls 9 % des Marocains sondés ont affirmé qu’ils sont heureux et vivent confortablement.  Les transferts de fonds des Marocains résidant à l’étranger vers le Maroc, se sont élevés à 54 milliards de

turciques oghouzes, qui avaient conquis l'Anatolie au XIe siècle, au détriment de l'Empire byzantin. Pendant que le premier sultanat turc des Seldjoukides se décompose, cette tribu monte en puissance sous le règne d'Osman Ier (Othmane, عُثْمان en arabe, Osman en turc et Ottoman en français d'alors). En 1299, Osman Ier conquiert la ville byzantine de Mocadène, aujourd'hui Bilecik. Cette date marque le commencement de l'Empire ottoman et le début de la constitution de la première véritable armée ottomane

MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE, DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE Direction des personnels enseignants AGRÉGATION D’ARABE CONCOURS EXTERNE Rapport 2005 présenté par Bruno Levallois Inspecteur général de l’Éducation nationale Président du juryAGRÉGATION D’ARABE RAPPORT 2005 2 2006 CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PÉDAGOGIQUE “Les rapports des jurys sont établis sous la

BIB L IOGR AP HIE DE RA CHID BOUDJE DRA I. Œ UVRES DE R ACHID B OUDJEDRA Figurent ici les titres en langue français et en arabe (transcrits en caractère latin) classés par ordre chronologique de parution. - Pour ne plus rêver, Alger, S.N.E.D. (Société nationale d’édition et de diffusion du livre), 1965. - La Répudiation, Paris, Denoël, 1969, coll. « Les Lettres nouvelles » ; rééd. : Paris, Gallimard, 1981, coll. « Folio ». - Topographie idéale pour une agression caractérisée, Paris, Denoël,

le Kitab-al-Fihrist qui, d’après sa brève préface, se veut un index de tous les livres écrits en langue arabe, que ce soit par des Arabes ou des non-Arabes. Il n'existait avant son œuvre que des livres recensant les œuvres poétiques (tabaqat). Abu Muhammad Ibn al-Baitar (ou Abu Muhammad Abdallah Ibn Ahmad Ibn al-Baitar Dhiya al-Din al-Malaqi) (ابن البيطار) est un médecin et botaniste arabe, né vers 1190[1] à Málaga et mort en 1248 à Damas. Il étudie auprès de Abu Bakr Ahmad an-Nabati à Séville

Taïeb : "Pour une méthodologie d’un dictionnaire bilingue (français-arabe) des droits de l’Homme "..............................................................8 BEN AMOR Thouraya :"La terminologie dans le discours oral informel : Le cas de la mécanique auto"..........................................................................................14 BOUHLEL Ezzedine : "La fonction sujet et les paradigmes afférents en français et en arabe"...............................................................

pédagogie unique : apprendre à apprendre. Au cours de cette vie, notre étudiant qui aura appris à considérer les savoirs que nous lui aurons transmis comme des clefs et non comme une finalité, pourra construire sa propre pensée mais aussi s'adapter à un monde qui change. La connaissance et les savoirs que nos étudiants acquièrent, au sein de notre Ecole de Commerce les emmènent dans une démarche durable qui se poursuivra bien au-delà du diplôme, à une prise de conscience de leur volonté de liberté de penser

dans la journée se situent souvent autour de 40° avec des pics à plus de 45° quand le guibli assèche l’air). Aziziyah, ville située à une cinquantaine de kilomètres de Tripoli vers le djebel Nefussa, détient le record de l’endroit le plus chaud du monde. La relative fraîcheur du bord de mer et la climatisation permettent de supporter cette chaleur.  Le mois d’octobre reste chaud. En novembre, les premières pluies, souvent orageuses, « nettoient » l’air et apportent une vraie fraîcheur.  Prévoir