Institut de Recherche sociale

RAPPORT D’ACTIVITÉ 2012 INSTITUT NATIONAL DE LA CONSOMMATION RAPPORT D’ACTIVITÉ 2012 ÉDITO L ’année 2012 a été marquée du sceau du renouvellement. Arrivée à la direction générale de l’INC après une vacance de cette fonction de plus de quatre mois, durant lesquels l’établissement a dû trouver en lui-même, avec le soutien du président du conseil d’administration, les ressorts nécessaires à son fonctionnement, j’ai trouvé un établissement qui, malgré des atouts jamais démentis, souffrait

1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 2099 2000 2001 2002 2003 04 Source : Donald Storrie, 2005. 2 1 0 Monitoring Innovative Restructuring in Europe MIRE est soutenu par le Fonds social européen / Art. 6 – Actions innovatrices. Les informations contenues dans cette publication n’engagent pas la Commission européenne 1 Le problème crucial est, par conséquent, de déterminer si les données qui conduisent aux suppressions d’emploi

Université Lille 2 Que faire après la Licence Administration Economique et Sociale ? Vous serez bientôt diplômé de la Licence AES … Les études d’AES sont bâties sur le principe de la « double compétence » en Droit (public et privé) et en Economie - Gestion ; à ces grandes disciplines s’ajoutent des mathématiques, des sciences sociales, de la science politique, de l’informatique, une langue vivante... Ces connaissances acquises jusqu’à la Licence et au-delà vous donne des compétences que

rattachée à celle des classiques à Platon avec la république (ordre social qui fait le bonheur des hommes). Volonté de faire coïncider le réel et l’idéal Rousseau: il faut savoir ce qui doit être pour bien juger de ce qui est. > Des valeurs traduites par des normes. Une démarche éthique/normative > de l’ordre juste pour aller vers la réalité. Se pose alors la question du meilleur régime. Machiavel refuse cette recherche et préfère s’intéresser aux régimes tels qu’ils sont (travaillons pour

Niortais de l’IAE de Poitiers Olivier CUBAUD, Jean-Pierre GEORGES et Nathalie COUDRET du service Enseignement Supérieur de la CAN Régie publicitaire : Remy BRETON, Dimitri RIEHL - Visuel couverture : Julie SIBIEUDE - Maquette : REFLEX (05/2011) Institut dʼAdministration des Entreprises Site de NIORT ÉCOLE SUPÉRIEURE DE MANAGEMENT DE LʼUNIVERSITÉ DE POITIERS IAE de Poitiers ‒ Site de Niort > LICENCE DE GESTION Stage à lʼétranger (3 mois) IAE ‒ Site de NIORT Pôle Universitaire de Niort

5 1.6 1.7 Fréquence du diabète de type 1 chez l’enfant Caractéristiques cliniques chez l’enfant au moment du diagnostic du diabète Mortalité liée au diabète chez l’enfant Complications du diabète de type 1 Qualité de vie et retentissement social, familial et économique chez les enfants diabétiques de type 1 Parcours de soins dans le diabète de type 1 chez l’enfant Conclusion : le diabète de type 1 chez l’enfant 2. Diabète de type 2 chez l’enfant 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 Définition

(American Airlines). Code IATA (International Air Transport Association) de la compagnie aérienne American Airlines. AAA (American Accounting Association). Association américaine créée en 1916 et chargée de promouvoir l’enseignement, la pratique et la recherche en comptabilité. AACC (Association des Agences Conseils en Communication). Syndicat professionnel français chargé de défendre les intérêts des agences de publicité et de communication. AAI (Autorité Administrative Indépendante). Organisme administratif

ainsi que la communication avec la famille dans le cadre du soutien à la parentalité. L'auxiliaire de puériculture participe à l'accueil et à l'intégration sociale d'enfants en situation de handicap, atteints de maladies chroniques, ou en situation de risque d'exclusion. 3. PRINCIPES ET METHODES PEDAGOGIQUES • Progression Les instituts de formation sont responsables de la progression pédagogique de l'élève dans le cadre du projet pédagogique. Cette progression professionnelle peut se poursuivre

techniques sur l’exposition professionnelle aux pesticides arsenicaux — Institut de veille sanitaire éléments techniques sur l’exposition professionnelle aux pesticides arsenicaux Matrice cultures-expositions aux pesticides arsenicaux Ce document a été rédigé par : Johan Spinosi, Umrestte/Département santé travail, InVS Joëlle Févotte, Umrestte/Département santé travail, InVS Gaëlle Vial, Umrestte* Umrestte : Unité mixte de recherche épidémiologique et de surveillance transport, travail, environnement

cadres hospitaliers qui devront être choisies afin de concourir à cet objectif. Vous veillerez notamment à mettre en valeur l'enrichissement des parcours professionnels, la promotion de l'expertise et d'un enseignement fondé sur une véritable recherche professionnelle. D'une manière plus générale, vous proposerez des pistes de réflexion pour que la formation initiale des cadres et la formation tout au long de leur vie professionnelle les préparent mieux à exercer leurs responsabilités et à améliorer