Inspecteur de l'Éducation nationale

restreint. Charles Gignoux (1967) constate qu’en 1958, 52 départements ne possèdent pas de piscine couverte, 13 n’ont pas de salle de sport et 11 n’ont pas de stade. La question de l’équipement sportif n’est pas au programme des instances politiques nationales. De ce fait, les moyens financiers accordés à ce secteur demeurent fort limités. La politique suivie par l’administration vise à multiplier les installations sommaires: baignades sur les cours d’eau et aménagements de terrains de jeux par simple

l’école élémentaire) • L’équipe éducative : c’est un lieu de dialogue et de concertation où s’élabore et s’ajuste le projet individuel de l’élève en difficulté avéré ou en intégration scolaire. Elle est composée de l’ensemble des personnels de l’éducation nationale qui travaille avec l’élève ainsi que du responsable légal de l’enfant et des personnes intervenant auprès de lui hors de l’école (CMPP, instance médicale et sociale) II. Le rôle du directeur des écoles publiques. 1. Entrée en matière sur

maternelle) -Secrétaire -Infirmière -Cuisinier -Femme de ménage 2)- Historique de l'entreprise L'école a été fondée en 1973 . -4- B)- Procédés de fabrication : Le rôle de l'entreprise est l'éducation des enfants et apprentissage . L’École est laïque, gratuite et obligatoire, c’est un service public. L’École n’est pas une entreprise qui fabrique un objet pour en faire du profit. L’École travaille avec de la matière humaine (les enfants) .

Institut international de planification de l’éducation Vol. XX, N° 2, Avril-Juin 2002 À l‘intérieur... Nomades: les oubliés de l’EPT page 4 L’alphabétisation des adultes au Maroc page 5 EPT et développement rural page 6 EPT en Amérique latine page 7 EPT : Qualité ou quantité ? pages 8-9 EPT : Questions à résoudre pages 10-12 Voyage d’études en Allemagne page 13 Promouvoir la scolarisation des filles L’impact des politiques d’EPT Éliminer les inégalités

L’ÉDUCATION PRÉSCOLAIRE AU MAROC ET EN ALGÉRIE 1 Par Khadija Bouzoubaa et Nouria Benghabrit-Remaoun Nous analysons ici l’état actuel de la prise en charge de la petite enfance au Maghreb, en particulier au Maroc et en Algérie, où le taux de préscolarisation des enfants de 5 ans est en augmentation. L’extension des structures préscolaires et la nécessité de curricula unifiés ont été parmi les premières questions posées, dans ces pays, durant cette dernière décennie. De type constructiviste, des

Séance 3 Condorcet : mathématicien qui sera appelé par Turgot à, partir de 1774 et qui consacrera l’essentiel de son temps à la politique et à la philosophie. Il occupera des postes prestigieux (inspecteur général de la monnaie, secrétaire de l’académie des sciences et de l’académie française). Visionnaire et novateur il défend les droits de l’homme et des femmes (vote). Il s’oppose à l’esclavagisme, il est pour la laïcité, la gratuité et l’universalité de l’enseignement. C’est un authentique

l’ajustement structurel sur l’éducation, faciliter pour les syndicats d’enseignants la formulation de stratégies alternatives sur l’éducation et l’ajustement structurel et faire en sorte que les organisations membres prennent davantage conscience des problèmes relatifs à l’ajustement structurel, la Fédération Syndicale Internationale "Internationale de l’Education" (I.E.) a initié une série d’études de cas sur les effets des politiques d’ajustement structurel dans l’éducation. Une première étude menée

Émile-Auguste Chartier, dit Alain, Propos sur l'éducation. | Introduction | Objet de nombreux débats philosophiques, l’éducation est, étymologiquement, l'action de « guider hors de », c'est à dire de développer les facultés morales, physiques et intellectuelles. Cette dernière consiste à faire passer un individu de l'enfance à l'adulte intégré dans la société. Elle forme des individus, transforme des esprits. Pratique ou théorique, elle peut être prodiguée par la famille ou l’École

Atteintes portées à l’exercice des droits civils et politiques : 1.1.1 Atteintes aux droits civiques 1.1.2 Atteintes portées à l’exercice des droits économiques, sociaux et culturels 1.1.3 Atteinte au droit à l’éducation : scolarisation et problèmes de stationnement 2-Une intégration difficile 2.1 Atteintes à la liberté de circulation et de séjour : espace Schengen, droit communautaire 2.2 Atteintes au droit d’asile : pays sûrs, loi CESEDA

classe au collège, et environ quarante au lycée). Quels sont les inconvénients de ce métier ? Comme dans tout métier il y des inconvénients. Tout d’abord le peu de possibilité de changer de carrière sauf à devenir chef d’établissement ou inspecteur. Par ailleurs on constate depuis ces dernières années une augmentation du temps de travail. Quel est le déroulement d’une de vos journées ? Le professeur a dix-huit heures de cours par semaine. Dans le métier d’enseignant il n’y aucune journée