Infirmier Module Optionnel

PREPA EI FORMULE 1 2012 - 2013 Vous voulez devenir infirmier(ère), vous voulez vous préparer aux concours d’entrée dans les instituts de formation en soins infirmiers : LA FORMULE MODULE OBLIGATOIRE : 345 H 1 (440h du 01/10/2012 au 22/02/13) répond à vos besoins PUBLIC : Cette formation s’adresse à toute personne qui se destine à une carrière en soins infirmiers et qui souhaite faire le lien entre les acquis antérieurs (scolaires et/ou professionnels) et les exigences du concours d’entrée

intégrer un groupe de soignant afin d’aider les patients et les familles tant sur le plan médical, que psychologique et social. Cette profession m’apparaît comme une profession humaine qui m’apporteras beaucoup pour mon épanouissement personnel INFIRMIER/INFIRMIÈRE - FICHE MÉTIER Le métier d'Infirmier se réfère à l'ensemble des soins de confort, de bien être, ou prescrits par un médecin, et liés aux fonctions d'entretien et de continuité de vie. L'Infirmier peut exercer dans de nombreux secteurs

———————————————————————————————————  Organiser et gérer un système qualité efficace : 2 x 3 jours  La gestion des risques dans les établissements de santé : 5 jours Modules obligatoires : tronc commun Renseignements et inscriptions : Sylvia RUBINI Tél. : 03 68 85 49 22 Sauf mercredi Fax : 03 68 85 49 29 s.rubiniunistra.fr Modules optionnels : soit un stage de 5 jours, soit deux stages de 3 jours. Réussir l’audit qualité dans les établissements de santé ou médicaux sociaux : 3 jours Hygiène hospitalière

aux soins infirmiers préventifs, curatifs ou palliatifs. CONTENU ET ORGANISATION PÉDAGOGIQUE DE LA FORMATION INITIALE 1435 HEURES 17 SEMAINES DE COURS : 8 MODULES= 595h 24 SEMAINES DE STAGE : 6 STAGES = 840h MODULES DE FORMATION ET STAGES LES MODULES DE FORMATION Module 1 : Accompagnement d’une personne dans les activités de la vie quotidienne Module 2 : L’état clinique d’une personne Module 3 : Les soins Module 4 : Ergonomie Module 5 : Relation Communication Module 6 : Hygiène

Pourquoi infirmier ? - relation avec les patients et leur famille - soulager la douleur physique et psychologique - possibilité de spécialisation(bloc opératoire, libéral...) et diversité des lieux pour le travail(gériatie, maternité,..) - collaboration avec une équipe pluridisciplinaire enrichissante - suivi médical c'est-à-dire voir l'évolution du patient - lors des stages = attirance pour les soins techniques Rôles de l'infirmier - appliquer les prescriptions médicales et avoir

savoirs pratiques et des validations de certains modules beaucoup plus complexes. 3/ Une logique de validation des compétences remplace celle du contrôle des connaissances théoriques et des savoirs pratiques, avec comme conséquences la suppression de l’épreuve finale du DPAS et le risque d’une validation « maison ». 4/ Les savoirs pratiques à maîtriser sont détaillés et entérinent des transferts de compétences et de responsabilités des infirmiers vers les aides-soignants, avec un risque majeur de

domicile lorsqu’ils bénéficient de soins à domicile. Les A.M.P s’occupent plus spécifiquement des personnes en situation de handicap ou de dépendance. Chacune des trois professions exerce sous la responsabilité d’un professionnel paramédical (infirmier, sage-femme) ou d’un travailleur social dans le cadre du rôle qui relève de l’initiative de celui-ci (rôle propre1). A l’issue de ce constat on comprend qu’il est évident qu’ayant la possibilité d’intervenir auprès de la même population, ces professions

psychiatrie ; Secteur extrahospitalier ; Structure optionnelle. Sur l’ensemble des stages cliniques, un stage dans une structure d’accueil pour personnes âgées est obligatoire. Le stage dans une structure optionnelle est organisé en fonction du projet professionnel de l’élève en accord avec l’équipe pédagogique. Il est effectué en fin de formation et constitue le dernier stage clinique réalisé par l’élève. Les enseignements théoriques Les modules de formation correspondent à l’acquisition des

peine réconfort reactions empathiques Miroirs ecoute de l’autre Improvisation pr se mettre en situation Faire ressurgir les emotions joie EXPERIENCE PERSONNELLE Nous avons choisi le module optionnel de psychiatrie,tout en ne sachant pas qu’il devait comporter une approche de la médiation par le théâtre,mais à notre plus grand étonnement,nous avons été enchantés de pratiquer ces exercices. Ce développement personnel,nous a permis de prendre

J’ai décidé d’effectuer ma recherche dans le cadre de l’unité optionnelle sur les infirmiers ayant un diplôme universitaire « plaies et cicatrisation ». J’ai pu remarquer que tous les infirmiers sont amenés à pratiquer régulièrement dans leur carrière et ce, quel que soit leur lieu d’exercice, le pansement. Que ce soit la dermatologie, la néphrologie, la réanimation, l’oncologie, la chirurgie, les soins à domicile, tous sont concernés. Pourtant, la technique est parfois peu, voire mal maîtrisée.