Image Décrite

Le poème continue avec un troisième impératif. Le poète demande au chat de lui laisse r s’enfoncer dans ses jolis yeux , où se m êlent l’opacité métallique avec la transparence blanche et brill ante. Dans la se conde strophe Baudelaire décrit une sensation tactile. Quand il caresse la tête et le dos souples et gracieux de l’animal, un enivrement de plaisir, dû à l’effleurement du chat, le comble. « Lorsque mes doigts caressen t à loisir Ta tête et ton dos élastique Et que

pain »est un poème en prose que Fr Ponge a inséré dans le recueil : Le Parti pris des choses, rédigé en 1942. L’auteur donne à voir un objet familier et quotidien d’une nouvelle manière. Quelle lecture du pain le poète offre-t-il ici ? Le « pain » est décrit de manière détaillée mais aussi sensuelle qui inscrit cet objet commun dans une vision (I) Un poème descriptif 1 Par l’évocation des lieux auxquels la surface du pain est comparée et les noms propres qui font surgir des images visuelles

de l'esclavage et du commerce triangulaire. La célèbre citation « c'est à ce prix que vous manger du sucre en Europe » pointe du doigt l'ignominie (= ignoble) d'un système économique fondé sur la torture. * Le terme « prix » employé ici de façon imagée tend à faire prendre conscience aux Européens que le goût du luxe est meurtrier et que l'achat de biens superflus se fait à l'encontre de la liberté, de l’intégrité, voire de la vie d'autres êtres humains → Voltaire souhaite faire réfléchir les Européens

interrogative. Il souhaite interpeller le lecteur grâce au registre pathétique du poème. Il met en opposition sous la forme d’une antithèse « tous » et pas « un seul ». En fait tous ces enfants devraient rire. Il suscite l’intérêt du lecteur. Victor Hugo décrit avec réalisme l’état physique des enfants. Il insiste sur leur mauvaise santé « que la fièvre maigrit; quelle pâleur ! », leur fatigue « bien las ; rachitisme ! ».     Au vers 2 et 3, Hugo utilise une anaphore « ces » qui est un adjectif démonstratif

fermiers normands qui réussit à gravir les échelons pro du journalisme et réussit à épouser la fille de son patron -Passage est excipit du roman : GD se marie avec S, fille de son patron. Il a réussi son élévation sociale Problématique : Quelle image du héros est donnée dans ce texte ? I/Un héros réaliste 1. Le roman raconte l'ascension sociale d'un paysan George Duroy = soldat souhaitant faire fortune qui «monte à Paris ». Fils de fermiers normands sans le sou. Conquiert f + pouvoir +

monde, et plus particulièrement chez les adolescents. Certains y voient un côté bénéfique, ludique alors que pour d’autres, ce sujet ressort une image négative et dangereuse. Problématique : L’on peut alors se demander si les jeux vidéo sont un danger pour notre société, ou au contraire une nouvelle forme de remède ? Plan : - Préjugés, mauvaise image- Risques, dangers - Nouvelle thérapie, nouveau remède- Un passage de transition Afin de bien analyser ce thème, nous travaillerons sur les différents

traduit chez Baudelaire la conscience d'être différent des autres. Il a recours à une image très suggestive pour dépeindre sa propre condition dans une société qui l'ignore complètement. Faisant partie de la génération des poètes maudits (non compris par les gens de son époque), par l’image de l'albatros capturé, l’auteur se représente lui même : un être étranger au monde qui l'entoure. A travers ce rapprochement imagé, on peut s’interroger sur la part de symbolisme de ce poème. Dans un premier temps

bijoux qu’elle éparpille sur les près (= la rosée). -Il y a une métaphore filée : une image dans tous les quatrains -l’arrivée : un trésor pour la vie, la nature qui donne la vie est souligné par « enrichissait » : représente le matériel et l’esthétique. -Les sonorités sont comme dans la 1ère strophe : allitérations en « l » et « r » (bruit de la grêle) -le temps intermédiaire entre la nuit et l’aube est décrit 2 quatrains annoncent quelque chose (2ème se termine par« : »), c’est un tableau

détient cette image vient devant le tableau pour décrire l’illustration. Pour chaque illustration, axer la description sur Personnages : nommer, rôle dans l’histoire, expression, attitude : justifier sa réponse par rapports aux expressions et attitudes Ex : elle a peur parce qu’elle a les yeux écarquillés Elle se penche parce qu’elle veut embrasser la petite fille. Lieu, Décors et objets Moment de l’histoire (Cf : fiche des illustrations ) L’enfant a : - décrit l’illustration

reste que peu « de fruits vermeils » autrement dit ,de poèmes dans « son jardin » c’est-à-dire son âme de poète. Par conséquent, le poète nous donne ici une image très négative du temps qui a détruit toute sa production (poèmes) Ensuite, arrive « l’automne des idées » qui est déjà annoncé par la première strophe (été), le poète nous décrit ici son présent et évoque son manque d’inspiration du au « ravage » de son passé (« et voilà que ») et ces efforts pour retrouver l’illumination et le talent